初中英語(yǔ)閱讀資源的開(kāi)發(fā)與利用.pdf

1、英語(yǔ)課程改革猶如一場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)，給英語(yǔ)教師帶來(lái)許多新的思考。新的課程理念反映了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師的教材觀已經(jīng)提升到課程資源的概念,本論文以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程資源開(kāi)發(fā)為出發(fā)點(diǎn)。 英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用對(duì)英語(yǔ)課程改革有積極的作用，而英語(yǔ)閱讀資源是英語(yǔ)課程資源的重要組成部分。在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)老師除了合理有效地使用教科書(shū)外，還應(yīng)該積極使用其它課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料，直觀教具和實(shí)物、多媒體光

2、盤(pán)資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等等。因此，根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，英語(yǔ)閱讀資源的開(kāi)發(fā)在實(shí)施英語(yǔ)課程改革中也發(fā)揮了重要的作用。英語(yǔ)閱讀材料不僅是來(lái)源于英語(yǔ)課本，而且還包含所有有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的閱讀材料。 本論文由五部分組成：第一部分分析了論文研究的背景和意義，并提出了整個(gè)論文的框架。第二部分說(shuō)明了課程資源的意義，提出了英語(yǔ)閱讀資源開(kāi)發(fā)與利用的基本原則以及本論文的理論依據(jù)。第三部分對(duì)初中生進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀的調(diào)查，并進(jìn)行分析，調(diào)查數(shù)