廣西農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健人員精神衛(wèi)生服務(wù)能力及培訓(xùn)情況對(duì)比研究.pdf

1、目的:精神疾病已成為嚴(yán)重威脅我國居民健康的一類疾病。精神衛(wèi)生工作者是開展精神衛(wèi)生服務(wù)的執(zhí)行者，是精神衛(wèi)生服務(wù)體系中最為重要的資源。為了反映精神衛(wèi)生培訓(xùn)情況及精神衛(wèi)生服務(wù)運(yùn)行情況，為相關(guān)部門制定精神衛(wèi)生相關(guān)政策提供科學(xué)參考依據(jù)，分析影響其培訓(xùn)效果、工作開展的各種因素，并提出可行性建議，今后精神衛(wèi)生工作的順利開展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　方法:通過文獻(xiàn)回顧的方法，把收集到的文獻(xiàn)、研究報(bào)告、政策文件等進(jìn)行歸納和分類，系統(tǒng)總結(jié)出我國精神衛(wèi)

2、生人才隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)政策的發(fā)展過程。本研究于2012年及2015年選取廣西柳州市柳江縣和柳城縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的所有從事精神衛(wèi)生工作的初級(jí)衛(wèi)生保健人員進(jìn)行自填式問卷調(diào)查。前后共發(fā)放問卷760份，回收有效問卷722份，有效回收率95.00％。對(duì)被調(diào)查者的一般情況、培訓(xùn)情況、培訓(xùn)效果、工作能力、工作滿意度等情況進(jìn)行定量分析，采用Epidata3.0進(jìn)行雙錄入并建立數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。
　　結(jié)果:
　

3、　1.農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健人員一般社會(huì)人口學(xué)情況。2012年調(diào)查總?cè)藬?shù)為293人，其中男性169人，女性124人;平均年齡為44.49±13.05歲;從事基層醫(yī)療衛(wèi)生工作的平均年限為20.90±12.55年;月收入中位數(shù)為1100.00元;文化程度以“高中或中?！睂W(xué)歷為主;職稱以“無職稱”為主。2015年調(diào)查總?cè)藬?shù)為429人，其中男性150人，女性279人;平均年齡為30.49±7.12歲;工作年限為8.08±6.87年;月收入中位數(shù)為20

4、00.00元;文化程度以“大?！睘橹?職稱則以“初級(jí)職稱”為主。
　　2.農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健人員精神衛(wèi)生服務(wù)能力情況。2015年農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健人員的精神衛(wèi)生服務(wù)能力在“與患者溝通能力”、“工作執(zhí)行能力”、“學(xué)習(xí)能力”及能力測(cè)試“總分”中均低于2012年所得分?jǐn)?shù)高，其中，得分差距最大的條目為“工作執(zhí)行能力”，相差1.70分，得分差距最小的為“學(xué)習(xí)能力”，相差0.75分。
　　3.農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健人員培訓(xùn)狀況。與2012年相比，

5、2015年農(nóng)村基層精神衛(wèi)生培訓(xùn)范圍擴(kuò)大，但培訓(xùn)覆蓋率與培訓(xùn)次數(shù)均減少，僅18.66％的被調(diào)查者接受過精神衛(wèi)生培訓(xùn)，平均培訓(xùn)次數(shù)為0.44±1.12次;其次，培訓(xùn)滿意度調(diào)查總評(píng)分中2015年所得分?jǐn)?shù)（3.73±0.69分）略高于2012年（3.70±0.64分）;第三，由培訓(xùn)知識(shí)類別中可知，“愈后與康復(fù)”一直都是該地區(qū)的培訓(xùn)重點(diǎn)，不同的是，由2012年的“用藥指導(dǎo)”、“治療方法”變?yōu)?015年的“家庭教育”、“自殺預(yù)防”。
　　4.

6、農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健人員工作滿意度情況。與2012年對(duì)比，2015年被調(diào)查者“愿意參加基本公共衛(wèi)生管理工作”的比例降至18.29％;“從事精神疾病管理工作的時(shí)間占日常工作時(shí)間”的平均比例上升至11.07天;被調(diào)查者從事相關(guān)工作顧慮最多的仍舊是“工作補(bǔ)貼”及“工作危險(xiǎn)性”兩個(gè)因素;在工作滿意度總體情況上看，2015年農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健人員精神衛(wèi)生工作滿意度總分為2.92±0.37分，低于2012年的3.45±0.46分，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，;從事