《歐洲語言共同參考框架(CEFR)》視角下新HSK四級和IGCSE漢語水平考試對比研究.pdf

1、《歐洲語言共同參考框架（CEFR）》（以下簡稱《歐框》）是歐洲語言教學(xué)與評估的統(tǒng)一性綱領(lǐng)，其語言能力參考標(biāo)準(zhǔn)是諸多國際性語言測試設(shè)計與開發(fā)的理論基礎(chǔ)。新漢語水平考試四級（以下簡稱新HSK四級）是國家漢辦專為母語非漢語的學(xué)習(xí)者研發(fā)的國際性漢語水平考試，其水平對應(yīng)《歐框》B2級別。英國國際中等教育普通證書（簡稱IGCSE）是劍橋考試中心研發(fā)的國際性系列考試，其中的漢語水平考試被稱為“IGCSE漢語水平考試”，與《歐框》B2級別相對應(yīng)。雖然兩

2、個考試?yán)碚撋暇鶇⒄铡稓W框》，但鮮有對它們?nèi)吣芰σ蟮难芯俊?br>　　因此，本研究旨在《歐框》視角下對新HSK四級和IGCSE漢語水平考試進(jìn)行對比，主要內(nèi)容包括：
　　1）兩項考試能力要求與《歐框》B2級別能力描述的擬合度；
　　2）以《歐框》為標(biāo)準(zhǔn)，兩項考試的異同。本研究采用文獻(xiàn)研究法、統(tǒng)計分析法和對比分析法，分析數(shù)據(jù)來源于兩項考試2014年-2017年的真題和樣題。研究發(fā)現(xiàn)：
　　1）新HSK四級和IGCSE漢語

3、水平考試的聽力總體能力要求與《歐框》B2的聽力能力要求一致，口語和寫作總體要求基本一致，而閱讀的總體能力要求相差較大。
　　2）新HSK四級和IGCSE漢語水平考試存在異同。在聽力方面，新HSK四級與IGCSE漢語水平考試在聽力題型及其表現(xiàn)形式存在異同；此外IGCSE漢語水平考試中的聽力難度低于新HSK四級。在口語方面，IGCSE漢語水平考試比新HSK四級更有互動性，考試要求和題型都更貼近《歐框》B2水平。在閱讀方面，兩項考試的題