2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、句法—語(yǔ)義接口研究是當(dāng)前句法語(yǔ)義學(xué)以及語(yǔ)言信息處理等領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題。語(yǔ)義角色的句法實(shí)現(xiàn)作為句法—語(yǔ)義接口的重要組成部分,是句子生成不可或缺的環(huán)節(jié)。而語(yǔ)義角色的承載者,在詞匯語(yǔ)義層面是詞匯單位,在句法語(yǔ)義層面是句法論元。在“句法—語(yǔ)義”層級(jí)性接口中,詞匯單位首先通過(guò)句法范疇義征的橋梁作用實(shí)現(xiàn)為語(yǔ)義角色范疇,語(yǔ)義角色范疇通過(guò)投射原則選擇某一句法位置,實(shí)現(xiàn)為句法論元。語(yǔ)義角色句法實(shí)現(xiàn)時(shí)需要接受句法框架的規(guī)約、詞匯語(yǔ)義的限制以及語(yǔ)用因素的制約,

2、但毫無(wú)疑問(wèn),在整個(gè)接口過(guò)程中,詞匯語(yǔ)義(義類(lèi))發(fā)揮著最底層的制約作用。
  語(yǔ)義語(yǔ)法學(xué)理論強(qiáng)調(diào)詞匯語(yǔ)義決定句法語(yǔ)義,句法語(yǔ)義根植于詞匯語(yǔ)義。本文基于大規(guī)模語(yǔ)義知識(shí)庫(kù),從詞匯語(yǔ)義的視角出發(fā),在預(yù)設(shè)其他因素一定的前提下,探析目前學(xué)界關(guān)注相對(duì)較少的詞匯義類(lèi)因素在語(yǔ)義角色投射為句法成分以及角色配位時(shí)的選擇規(guī)律和制約機(jī)制。一方面,為漢語(yǔ)語(yǔ)言處理中提取角色范疇和詞匯義類(lèi)的對(duì)應(yīng)模型提供基礎(chǔ);另一方面,豐富語(yǔ)義語(yǔ)法學(xué)理論,驗(yàn)證語(yǔ)義語(yǔ)法學(xué)理論在解釋

3、漢語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象時(shí)的信度和效度,深化語(yǔ)義詞類(lèi)和句法語(yǔ)義范疇的貫通研究理論。具體言之:
  首先,基于語(yǔ)義知識(shí)庫(kù),提取與基本角色范疇(36個(gè))同現(xiàn)的謂詞并進(jìn)行義類(lèi)分析與歸納,考察基本角色范疇對(duì)謂詞詞匯語(yǔ)義的需求特點(diǎn),分析基本角色范疇與謂詞詞匯義類(lèi)的對(duì)應(yīng)關(guān)系;并進(jìn)一步歸納呈現(xiàn)某一角色范疇的語(yǔ)義搭配框架,考察框架中基本角色范疇與謂詞的義類(lèi)組合關(guān)系、義類(lèi)特點(diǎn)。
  其次,基于語(yǔ)義知識(shí)庫(kù),通過(guò)統(tǒng)計(jì)真實(shí)文本中基本角色范疇對(duì)應(yīng)名詞義類(lèi)的情況,

4、來(lái)分析基本角色范疇對(duì)名詞義類(lèi)的需求情況,即某一角色范疇需要由哪些義類(lèi)的名詞來(lái)充當(dāng)。如JS(施事)共對(duì)應(yīng)8個(gè)名詞義類(lèi),分別是:稱(chēng)謂(mcw)、動(dòng)物(mdw)、職分(mzf)、鬼神(mgs)、群體(mqt)、肢體(mzt)、機(jī)構(gòu)(mjg)和器官(mqg)。在此基礎(chǔ)上,揭示角色的范疇義征與名詞的詞匯義類(lèi)之間的互動(dòng)制約關(guān)系。
  最后,在句法組合框架中考察基本角色范疇的句法實(shí)現(xiàn)情況,主要包括角色范疇與句法成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及句法成分與體詞義

5、類(lèi)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。具體言之,在橫向角度,基于語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)的標(biāo)注信息和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),考察角色范疇句法實(shí)現(xiàn)的優(yōu)先投射類(lèi)型;在縱向角度,考察句位對(duì)角色范疇的優(yōu)先選擇機(jī)制。在此基礎(chǔ)上,最終考察詞匯義類(lèi)、角色范疇以及句法成分三者之間的關(guān)系,通過(guò)這三組關(guān)系的考察與分析,揭示不同義類(lèi)的角色范疇的句位分布類(lèi)型及角色范疇句法實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)義制約機(jī)制。
  本文是基于大規(guī)模語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)的受限研究,由于時(shí)間、能力以及語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)規(guī)模、語(yǔ)料來(lái)源等方面的限制,有些方面研究還比

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