基于混沌理論的網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)與開發(fā)研究.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于混沌理論的網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)與開發(fā)研究姓名：劉彩虹申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：李紅波20060401II研究過程是從新興的非線性理論（廣義系統(tǒng)理論）——混沌著手，以混沌運(yùn)動的特征及其內(nèi)涵的創(chuàng)新思維和混沌方法對教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的啟發(fā)影響為線索，研究混沌理論和傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的耦合性，探討一種新的教學(xué)設(shè)計(jì)——混沌教學(xué)設(shè)計(jì)的思想、方法、模式。以此為基礎(chǔ)對網(wǎng)絡(luò)課件的總體設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，并著重闡述了網(wǎng)絡(luò)

2、課件混沌教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)方面，為開發(fā)真正的非線性網(wǎng)絡(luò)課件提供直接的方法和思路。并以C語言程序結(jié)構(gòu)的教學(xué)為例，從教學(xué)設(shè)計(jì)到網(wǎng)絡(luò)課件的具體設(shè)計(jì)，最后到課件的制作開發(fā)，進(jìn)行了比較系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究，詳細(xì)闡述了如何運(yùn)用混沌教學(xué)設(shè)計(jì)思想來指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課件的研究。從理論和實(shí)踐兩方面對我國遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課件的突破性研究進(jìn)行了新的思考和嘗試。混沌作為非線性科學(xué)中十分活躍，應(yīng)用前景極其廣闊的領(lǐng)域，已經(jīng)成為各個(gè)學(xué)科研究應(yīng)用的前沿領(lǐng)域。如今，各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)工作者都

3、認(rèn)識到了混沌運(yùn)動的廣泛性，并開始相繼涌入混沌領(lǐng)域中，為自身領(lǐng)域的研究尋找新的突破口?；煦缋碚摰难芯砍晒巡辉偈腔煦鐚W(xué)領(lǐng)域的專利，它的理論、方法正在超越學(xué)科界限，廣泛滲透到其他各個(gè)學(xué)科中去。用混沌理論來審視教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)而為非線性網(wǎng)絡(luò)課件的研究提供理論、方法支持是一個(gè)全新的命題，是將混沌理論的外延擴(kuò)大到教育領(lǐng)域的一次大膽的嘗試，也是網(wǎng)絡(luò)課件非線性研究的一大嘗試。既有理論又有實(shí)踐研究，這使得本研究具有鮮明的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義，把混沌理論引入到