大學(xué)生家庭環(huán)境、人際交往效能感與應(yīng)對(duì)能力的相關(guān)研究.pdf

1、家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生在成長(zhǎng)期間的影響是極其重要的。社會(huì)環(huán)境中負(fù)面的文化思想不可避免的對(duì)學(xué)生造成了一些負(fù)面影響，若家庭環(huán)境仍未能正確引導(dǎo)學(xué)生，其對(duì)于學(xué)生的影響是長(zhǎng)久且深遠(yuǎn)的，涉及到學(xué)習(xí)、生活，乃至伴其一生的個(gè)性及品德。
　　影響青少年發(fā)展的第一個(gè)環(huán)境是家庭。有研究者指出:隨著個(gè)體的年齡不斷增長(zhǎng)，家庭的各方面影響變得越加微小，家庭的教育功能所起的作用也變的微乎其微。對(duì)于離開家庭開始獨(dú)自生活的大學(xué)生來說家庭環(huán)境對(duì)于其心理發(fā)展所起的作用并沒有

2、消失，也不能被忽視。在學(xué)生成長(zhǎng)中，家庭作為重要之一的環(huán)境，對(duì)學(xué)生不論是學(xué)習(xí)階段還是終其一生其影響力是不可小覷的。來自于不同家庭環(huán)境的大學(xué)生，在早期環(huán)境的培養(yǎng)下其人格才不斷地形成，從而發(fā)展模式也變的不同，所形成的效能感及應(yīng)對(duì)能力也相應(yīng)不同，那么家庭環(huán)境對(duì)于人際交往效能感及應(yīng)對(duì)能力所產(chǎn)生的影響是怎樣的，針對(duì)此本研究的研究基礎(chǔ)為家庭環(huán)境，調(diào)查分析家庭環(huán)境、人際交往效能感與應(yīng)對(duì)能力各因素之間的關(guān)系，一方面研究其整體特點(diǎn)，另一方面了解不同組別差異

3、性及各因素之間的相關(guān)關(guān)系，最后理出三者間是如何相互作用的，在家庭環(huán)境對(duì)應(yīng)對(duì)能力的作用中，是否人際交往效能感起到中介作用，從而使我們有著手點(diǎn)來培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往效能感，也提供高了應(yīng)對(duì)能力，提高心理的健康成熟程度。研究結(jié)果如下:
　　(1)在性別、生源、民族、家庭結(jié)構(gòu)、獨(dú)生與否方面上，大學(xué)生的家庭環(huán)境存在這7個(gè)方面的顯著差異。
　　(2)在性別、生源地、班干與否、獨(dú)生與否上，大學(xué)生人際交往效能感存在顯著差異。
　　(3)

4、大學(xué)生在性別、民族、專業(yè)、生源地、是否班干、是否獨(dú)生、家庭結(jié)構(gòu)的不同在應(yīng)對(duì)能力上表現(xiàn)出顯著差異。
　　(4)人際交往效能感與家庭環(huán)境存在顯著正相關(guān)，具體的說矛盾性、親密度、成功性、娛樂性、組織性與人際交往效能感總分顯著相關(guān)。
　　(5)應(yīng)對(duì)能力與家庭環(huán)境呈顯著正相關(guān)，具體是矛盾性、組織性、親密度、娛樂性與總的應(yīng)對(duì)能力存在顯著相關(guān)。
　　(6)應(yīng)對(duì)能力同人際交往效能感6個(gè)因子均呈顯著相關(guān)。
　　(7)應(yīng)對(duì)能力、人際