河南省經(jīng)濟管理學(xué)校心理健康教育探索.pdf

1、本文以河南省經(jīng)濟管理學(xué)校為對象，對在校中專生的心理健康問題進行探討，目的是了解現(xiàn)階段中專生的心理況狀，有針對性地發(fā)現(xiàn)及處理中專生在校期間的心理生理問題，為培養(yǎng)和塑造中專生健全人格、為社會輸送高素質(zhì)勞動者打下基礎(chǔ)。本研究通過學(xué)生問卷調(diào)查、觀察、個案研究及文獻學(xué)習(xí)等方法，總結(jié)出學(xué)生當前存在的對入學(xué)升學(xué)不適應(yīng)，厭學(xué)甚至逃學(xué)，人際交往能力差等問題，以及情緒焦慮、嫉妒、自卑、抑郁，暴力傾向，網(wǎng)絡(luò)成癮等種種不良心理表現(xiàn)；并從就業(yè)壓力、學(xué)校管理、學(xué)生

2、自身三個方面，剖析了中專生心理問題產(chǎn)生的原因；提出學(xué)校心理健康教育的目標是，一方面讓學(xué)生學(xué)會調(diào)適，另一方面讓學(xué)生尋求發(fā)展。即達到兩種層次的心理健康，基本層次是讓學(xué)生處理好人與周圍環(huán)境的關(guān)系(包括人際關(guān)系)和調(diào)整自己的行為，高級層次是引導(dǎo)學(xué)生確立有價值的生活目標，過積極而有效率的生活。文章最后針對我校學(xué)生心理健康問題產(chǎn)生的原因，提出四點策略，分別從提高教學(xué)與管理質(zhì)量、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作、改造心理健康教育課程、寓心育于各項社會活動四個方面