用戶激勵視角下教育信息資源利用率提升研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)與課程的深度融合成為了推動課程體系改革的重要力量。教育信息資源的重要作用隨著新課程改革的實施愈發(fā)顯得重要。教育信息資源建設(shè)與共享是推進教育信息化的基礎(chǔ)工程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教育信息資源在教育信息化建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。教育信息資源的建設(shè)和應(yīng)用受到各個部門的關(guān)注。教育信息資源的應(yīng)用在教育信息化的道路上有著舉足輕重的作用，提高教育信息利用率是目前亟待解決的一個核心問題。在國內(nèi)外相關(guān)研究綜述的基礎(chǔ)上，從教育信

2、息資源用戶使用的角度開展進一步的研究，提出了用戶使用教育信息資源激勵機制的策略，為教育信息資源利用率提升提供可借鑒的建議。研究的內(nèi)容主要包括:
　　首先，通過文獻法總結(jié)教育信息資源發(fā)展歷程，剖析教育信息資源應(yīng)用中存在的問題及采用問卷調(diào)查分析這些問題存在的深層次原因。用戶使用教育信息資源會受到教育信息資源質(zhì)量、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是否暢通、使用過程的時間成本以及經(jīng)濟成本、用戶使用的需求及動機等多個因素影響，分析了教育信息資源用戶使用激勵策略

3、的必要性。
　　其次，借鑒管理學中關(guān)于激勵理論的相關(guān)知識，分析和總結(jié)相關(guān)的激勵理論為用戶使用教育信息資源的激勵機制提供理論基礎(chǔ)。借鑒消費心理學的理念，把用戶使用教育信息資源的過程看作是一種消費過程:用戶使用教育信息資源的過程中，也有使用的需求、使用動機的產(chǎn)生、以及在動機驅(qū)使下產(chǎn)生的使用行為等一系列的變化過程，為用戶使用教育信息資源的激勵機制提供理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實依據(jù)。
　　最后，站在教育主管部門的角度，激勵學校重視教育信息資源的