基于工作流技術的校本研修平臺設計與應用.pdf

1、校本研修是教師專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，教師專業(yè)化素質(zhì)的提高，對學校的發(fā)展起著重要作用。本文從校本研修的理論出發(fā)，認真分析了校本研修的現(xiàn)狀及實施過程，發(fā)現(xiàn)無論是通過傳統(tǒng)手段，還是基于網(wǎng)絡環(huán)境或平臺的校本研修，存在著諸多共性問題，通過對這些共性問題的分析，查找其問題的根源，發(fā)現(xiàn)在具體實施過程中，實施者的理論水平以及實施過程的管理水平直接影響到校本研修的成效。當然也不乏一些學校有一些好的方法和手段使校本研修落到實處，借助對文獻資料的查找，極

2、大的拓寬了筆者的研究思路，并由此引發(fā)了思考：如何在實施的過程中不增加教師的“負擔”？如何突破當前校本研修浮于表面的“形象工程”？如何將校本研修落到實處，并產(chǎn)生確實的效果？以上這些都是非常值得關注的問題。
　　 筆者在多年的工作實踐中，對工作流應用有一定的研究，且已在學校的日常管理中，引入了一些工作流的應用并獲得了成功，結(jié)合參考第三方校本研修的成功經(jīng)驗，并通過對學校管理理論認真仔細的研究，認為在校本研修的過程中，引入工作流的概念，

3、有切實的可行性。通過工作流幫助管理者，一方面落實校本研修的任務，另一方面對校本研修進行長效的管理，促使其進入一個良性的運行軌道，在幫助學校建立有效的校本研修機制的同時，更有力提升教師的專業(yè)化素養(yǎng)，從而推動學校的發(fā)展。
　　 工作流是基于網(wǎng)絡環(huán)境的，現(xiàn)代信息技術手段在校本研修的實施過程中，只能起到手段和工具的作用，并不能運用于校本研修的所有過程和內(nèi)容，必須有選擇地加以應用。為使學校管理者在落實校本研修的過程中有效、科學、合理、方便