體育課開(kāi)啟方式的實(shí)驗(yàn)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、一首好歌，只要前奏一響，就可撥動(dòng)起聽(tīng)眾心靈中的琴弦，課堂教學(xué)也同樣如此，引人入勝的課堂導(dǎo)入，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)起學(xué)生的求知欲，為整堂課的和諧發(fā)展定下基調(diào)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是整個(gè)課堂教學(xué)重要的組成部分。本研究在分析傳統(tǒng)課堂導(dǎo)入誤區(qū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合馬斯洛的需要層次理論、加涅的教學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪談法等研究方法，針對(duì)體育教學(xué)開(kāi)啟方式在長(zhǎng)沙市某重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論表明：
　　 (1)和諧的

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