論大學(xué)生參與教學(xué)管理的理論與實務(wù)——以江南大學(xué)為例.pdf

1、高校的教學(xué)管理是對教學(xué)工作的全過程的管理，它直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的高低。進(jìn)入21世紀(jì)，如何在新形勢下建立一種信任、和諧的管理體制，以保證高校教學(xué)管理的實踐與時代緊緊相息，大學(xué)生參與教學(xué)管理給了我們肯定的答案，實踐也證明這是一種行之有效的管理方法。 本文從我國現(xiàn)行大學(xué)管理制度基本特點的系統(tǒng)研究出發(fā)，深入闡述了高校教學(xué)管理存在的問題及癥結(jié)，從當(dāng)今高等教育理念的轉(zhuǎn)變、學(xué)生交費、信息化特征等三方面分析和提出了新形勢下高

2、校教學(xué)管理面臨的挑戰(zhàn)。然后，基于管理學(xué)中的善治理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的利益相關(guān)者理論、政治學(xué)中的學(xué)生權(quán)力理論以及系統(tǒng)論搭建本課題的基礎(chǔ)理論框架，為研究的深入開展提供理論支撐。并指出高校自主權(quán)的逐步確立、信息技術(shù)的發(fā)展、中外大學(xué)生參與學(xué)校管理的實踐基礎(chǔ)為研究的深入開展提供了現(xiàn)實支撐。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步從理論視角分析論證了我國大學(xué)生參與教學(xué)管理的積極意義，指出大學(xué)生參與教學(xué)管理，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生權(quán)利；能夠克服由于信息不對稱所造成的弊端，降低逆向選擇和道德