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文檔簡介
1、中共中央、國務(wù)院要求在建設(shè)和諧社會的新形勢下,進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育。思想政治教育本質(zhì)上來說就是一種價值觀教育,價值觀教育是貫穿在思想政治教育過程中的一條主線。因此,如何正確認(rèn)識和把握當(dāng)前的時代特征,直面大學(xué)生價值觀教育存在的問題,客觀審慎地分析其原因,積極探索加強和改進大學(xué)生價值觀教育的方式和方法,提高價值觀教育的針對性和實效性,是當(dāng)前思想政治教育迫切需要研究和解答的問題。 筆者運用價值觀的基本理論,分析了改革開放
2、30年來大學(xué)生價值觀的演變軌跡,認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生價值觀具有變化節(jié)奏快、不穩(wěn)定,標(biāo)準(zhǔn)不唯一、選擇多樣化,認(rèn)識不一、評判雙重,有偏重感性、輕視理性的特點;呈現(xiàn)由一元價值觀向多元價值觀并存發(fā)展,大學(xué)生價值取向的層次性顯著增強;由社會本位向個體化發(fā)展,個人的價值主體地位明顯增強;由重義輕利向義利并重發(fā)展,大學(xué)生的物質(zhì)利益觀念普遍增強;由理想主義向現(xiàn)實主義發(fā)展,大學(xué)生日趨現(xiàn)實的四種趨勢。并在此基礎(chǔ)上,從市場經(jīng)濟的負(fù)面效應(yīng)、大眾傳媒、各種文化與社會思
3、潮、高校思想政治教育、當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點等方面揭示了影響當(dāng)代大學(xué)生價值觀形成與變化的多重因素。最后筆者提出當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育應(yīng)在以下九個方面努力:堅持貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生“三貼近”原則;以社會主義核心價值觀引領(lǐng)價值觀教育;充分利用大眾傳媒,發(fā)揮社會典范的導(dǎo)向作用;引導(dǎo)學(xué)生投身社會實踐,促進價值觀教育的知行統(tǒng)一;豐富大學(xué)生價值觀教育的載體,建設(shè)和諧校園文化;建設(shè)穩(wěn)定的、高水平的專業(yè)思想政治教育工作隊伍;準(zhǔn)確把握大學(xué)生價值觀
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