我國普通高校教育成本核算研究.pdf

1、我國高等學(xué)校造就了大批社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為社會發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。但是，同時也必須要考慮到高等教育發(fā)展的經(jīng)濟(jì)效率問題。當(dāng)今的中國高等教育，仍面臨著教育資源稀缺的困境。同時，現(xiàn)有高校教育資源的使用狀況不佳，浪費(fèi)嚴(yán)重，二者相互矛盾。
　　我國的高等院校是合法提供高等教育服務(wù)的社會機(jī)構(gòu)。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下，高等學(xué)校在培養(yǎng)大量社會人才的同時，面臨的嚴(yán)峻的形勢就是突破自身成長的瓶頸以及開發(fā)立足空間。在這種狀況下，高等學(xué)校加強(qiáng)自身

2、的管理水平、加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)狀況的監(jiān)督力度、最大限度的降低學(xué)生的培養(yǎng)成本、向內(nèi)發(fā)掘力量是勢在必行的。完善、系統(tǒng)、科學(xué)的高校學(xué)生培養(yǎng)成本是學(xué)生、家長、社會各界、高校管理者密切關(guān)注的。
　　本文從高等學(xué)校教育成本核算的必要性出發(fā)，嘗試引進(jìn)作業(yè)成本法對高校教育資源的耗費(fèi)進(jìn)行合理的歸集和分配，從而相對準(zhǔn)確的計(jì)算出高校學(xué)生的培養(yǎng)成本。關(guān)于高校教育成本核算使用作業(yè)成本法，我國的某些研究人員對這個問題取得了一些成績。但是，在目前，國內(nèi)相當(dāng)一些高等學(xué)

3、校教育成本的核算選取的是統(tǒng)計(jì)手段完成，高校的財(cái)務(wù)賬目無法系統(tǒng)完整的把高校教育成本提供給信息相關(guān)者。然而，成本概念來源于企業(yè)領(lǐng)域，在現(xiàn)代的企業(yè)部門，一種最流行最前端的成本核算方法是作業(yè)成本法。本文從高校教育成本核算的必要性和緊迫性出發(fā)，將該成本核算方法引進(jìn)了高校教育成本核算。作業(yè)成本法的英文全稱是Activity-BasedCosting。它主要是把作業(yè)當(dāng)成高校間接費(fèi)用的分配主體，明晰高校各種作業(yè)的動因，然后歸集分配。
　　我國高等

4、學(xué)校的教育服務(wù)體現(xiàn)了連續(xù)性、周期性、復(fù)雜性。另外，我國高等院校的信息設(shè)備比如計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備齊全，有利于實(shí)現(xiàn)高校會計(jì)電算化、信息化，從以上推斷，高等學(xué)校培養(yǎng)費(fèi)用的核算跟作業(yè)成本法所要求的互相一致。由此得出，能夠把高等學(xué)校的教育成本核算與作業(yè)成本法聯(lián)系起來使用，從而合理搭建出嶄新的、合理的、科學(xué)的、系統(tǒng)的核算高等學(xué)校培養(yǎng)人才的資源耗費(fèi)財(cái)會信息體系。
　　因此，基于以上分析，本論文從高校教育成本核算的現(xiàn)實(shí)需要和可行性出發(fā)，將本研究論文

5、共分成五部分，第一章緒論，闡述研究背景及意義，回顧國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究內(nèi)容、框架和方法。第二章主要界定高校教育成本相關(guān)概念，高校教育成本核算現(xiàn)狀，介紹教育成本核算理論。第三章闡釋幾種不同作業(yè)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)。第四章構(gòu)建高校教育成本作業(yè)成本法核算體系。第五章則通過具體案例對構(gòu)建的作業(yè)成本法進(jìn)行分析。第六章得出結(jié)論和展望。本論文采納了企業(yè)界的作業(yè)成本法的精髓，充分結(jié)合了教育、經(jīng)濟(jì)、會計(jì)等領(lǐng)域的的知識，著力重構(gòu)高等學(xué)校培養(yǎng)成本核算體系，致力于降