大學(xué)科學(xué)研究的立體場域——關(guān)于大學(xué)科學(xué)研究的新制度主義建構(gòu).pdf

1、中國大學(xué)科學(xué)研究失范問題在最近十多年愈演愈烈，成為廣被關(guān)注的社會問題。論文從組織社會學(xué)新制度主義和科學(xué)社會學(xué)的理論框架出發(fā)，以大學(xué)科學(xué)研究為研究對象，在微觀層面近距離觀察并研究正式組織大學(xué)和非正式組織的無形學(xué)院、研究同行和科學(xué)共同體等科學(xué)研究組織，嘗試建構(gòu)制度矢量來解釋當(dāng)前中國大學(xué)研究失范問題。
　　 首先，研究了非正式組織的科學(xué)研究規(guī)范。通過分析科學(xué)研究周期六個階段、科學(xué)研究社交行為和社交關(guān)系，科學(xué)研究組織在科學(xué)研究行為上被界

2、分為無形學(xué)院、研究同行和科學(xué)共同體，并提出將“研究同行”概念運(yùn)用于社會學(xué)的研究，分析科學(xué)研究行為的基礎(chǔ)上修正了“無形學(xué)院”的定義。分析科學(xué)研究組織變遷發(fā)現(xiàn)技術(shù)環(huán)境變遷下的科學(xué)研究組織變遷結(jié)果導(dǎo)致科學(xué)研究組織專門化和分化，無形學(xué)院和研究同行在空間分布上越來越分散。科學(xué)研究場域的組織行為規(guī)范主要包括：在無形學(xué)院中與合作者是探索新領(lǐng)域、發(fā)現(xiàn)研究思路，在無形學(xué)院核心是尋求幫助，在無形學(xué)院外圍是跟蹤前沿，在研究同行中與認(rèn)識的同行是表現(xiàn)卓越，與關(guān)注

3、的同行是模仿前沿研究，與互不了解的同行是監(jiān)督、期望承認(rèn)，與科學(xué)共同體的科學(xué)家群體表象為遵守科學(xué)精神特質(zhì)，即基本科研道德。中國大學(xué)科學(xué)研究組織的特性是：全球化進(jìn)程中的中國大學(xué)科學(xué)研究組織、研究同行的相對弱作用、無形學(xué)院的空間集聚性、無形學(xué)院核心群體的畸形強(qiáng)關(guān)系、薄弱的科學(xué)共同體。
　　 其次，分析了正式組織的科學(xué)研究和規(guī)章。分析中國大學(xué)中與科學(xué)研究相關(guān)的制度特性和制度化過程，提出了中國大學(xué)科學(xué)研究的制度特性。以人事規(guī)章和制度化為案

4、例研究了規(guī)章在中國大學(xué)中的形成過程、制度化過程和合法化機(jī)制。影響科學(xué)研究的大學(xué)組織中的關(guān)鍵制度要素是：崗位聘任和職務(wù)晉升、科研工作量考核、科研條件、科研必要資源、研究獎勵來源。中國大學(xué)組織的特性是：大學(xué)組織分職能的規(guī)章具有縱向特性；國家層面的制度邊界；制度化的主體在大學(xué)層級；二維交叉結(jié)構(gòu)的科層組織矩陣差異；以職能為組織原則。中國大學(xué)組織的變遷，在從帝制環(huán)境中學(xué)習(xí)日本和德國并建立中國現(xiàn)代大學(xué)制度和計劃經(jīng)濟(jì)時代學(xué)習(xí)蘇聯(lián)大學(xué)的過程中，帶有很強(qiáng)

5、的制度環(huán)境的制約，大學(xué)的科層組織帶有強(qiáng)烈的中國特性。中國大學(xué)組織學(xué)習(xí)過程中遇到異質(zhì)的制度環(huán)境，“模仿”機(jī)制失效，組織趨同現(xiàn)象受阻。中國大學(xué)科學(xué)研究的制度特性主要表現(xiàn)在中國大學(xué)組織對科學(xué)研究的強(qiáng)作用：中國大學(xué)組織對科學(xué)研究的強(qiáng)期望，大學(xué)的強(qiáng)科學(xué)研究激勵機(jī)制，以及大學(xué)規(guī)章的強(qiáng)“強(qiáng)制”機(jī)制。
　　 最后，嘗試建構(gòu)了大學(xué)科學(xué)研究所處的立體場域，分析科學(xué)研究者個體的認(rèn)知和制度個體化現(xiàn)象，并解釋中國大學(xué)科學(xué)研究失范現(xiàn)象。在布爾迪厄、伯頓·克

6、拉克和周雪光教授關(guān)于大學(xué)和科學(xué)研究組織矩陣的論述基礎(chǔ)上，建構(gòu)了立體場域中的制度矢量，引入數(shù)學(xué)和物理學(xué)中關(guān)于矢量的概念來標(biāo)識制度。同時考慮大學(xué)科學(xué)研究的立體場域的空間和變遷因素。認(rèn)為中國當(dāng)前嚴(yán)重的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的制度原因是：大學(xué)正式組織的制度原因；科學(xué)研究非正式組織的制度原因；中國大學(xué)科學(xué)研究的場域特征；科學(xué)研究者的個體認(rèn)知來自個體經(jīng)驗(yàn)的積累是在科學(xué)研究上越軌的重要原因；單純從道德出發(fā)能圓滿解決因?yàn)橹贫仍蛞鸬难芯渴Х兜纳鐣栴}可能性還比