面向美術(shù)教育中的學(xué)習(xí)困難生.pdf

1、當(dāng)今世界折紙風(fēng)云變幻，國際競爭日漸激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。全球范圍的經(jīng)濟(jì)競爭、綜合國力競爭，實(shí)際上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。從這個意義說，誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。隨著世界的教育科學(xué)學(xué)科的不斷發(fā)展，基礎(chǔ)教育的三種現(xiàn)象也逐漸顯現(xiàn)出來，即學(xué)優(yōu)生教育、學(xué)習(xí)困難學(xué)生(以下簡稱學(xué)困生)教育，特殊教育。在介于學(xué)優(yōu)生和接受特殊教育的殘疾兒童中間的學(xué)困生的問題是當(dāng)今教育熱點(diǎn)問題。 學(xué)困生分全科

2、性學(xué)困生和偏科性學(xué)困生。目前國內(nèi)外有許多教育研究學(xué)者關(guān)注著偏科性學(xué)困生，并對文理類性質(zhì)學(xué)科中的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行較為深入研究。然而，美術(shù)學(xué)困生受人冷落。本論文以實(shí)證研究為主，結(jié)合世界當(dāng)今學(xué)困生的研究成果，對中小學(xué)美術(shù)學(xué)困生的界定、表征、成因和教育教學(xué)對策進(jìn)行系統(tǒng)地研究。 本論文共分三個部分，第一部分論述了美術(shù)學(xué)困的界定，介紹了國內(nèi)外的有關(guān)研究現(xiàn)狀，交代了本研究的理論支撐；第二部分運(yùn)用實(shí)證研究對美術(shù)學(xué)困生的表征與成因進(jìn)行了分析，并得出結(jié)