全日制法律碩士模擬法庭課程規(guī)范研究.pdf

1、全日制法律碩士專業(yè)以培養(yǎng)寬口徑、實(shí)踐型、復(fù)合型的法律人才為目標(biāo)，更注重于法學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和法律實(shí)務(wù)技能的培訓(xùn)。而由于法律碩士專業(yè)起步較晚，加之我國法學(xué)教育歷來“重理論、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)，使這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有很大一段距離。近幾年來，隨著我國法學(xué)教育的培養(yǎng)模式逐漸從“理論人才培養(yǎng)”模式向“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”模式的轉(zhuǎn)變，相應(yīng)的教學(xué)模式也亟待轉(zhuǎn)變。模擬法庭教學(xué)方法以其獨(dú)特的教學(xué)形式、理論課無法比擬的顯著優(yōu)勢應(yīng)運(yùn)而生，成為目前高校法學(xué)院系，尤其是全

2、日制法律碩士普遍采用的一種新型的教學(xué)模式。模擬法庭課程是指在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，運(yùn)用所學(xué)知識，借助一定設(shè)備，模仿法庭審判的一種實(shí)踐性法學(xué)教學(xué)活動。這一教學(xué)模式正好符合了法律碩士的培養(yǎng)目標(biāo)，也是全日制法律碩士的必修課程，是從理論走向?qū)嵺`必不可少的環(huán)節(jié)。但是，目前這一教學(xué)模式在實(shí)踐中還存在許多問題，抑制了其自身效能的充分發(fā)揮。因此，本文就從模擬法庭課程概況談起，通過比較分析美國的診所式法律教學(xué)模式，從中找出值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，再對目前全