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1、隨著我國(guó)20世紀(jì)90年代以后的兩次工時(shí)制度改革,大學(xué)生正規(guī)授課時(shí)間明顯減少,休閑時(shí)間日益增多。大學(xué)生正處在走向成熟,而又未完全成熟的過(guò)渡時(shí)期,致使他們?cè)谛蓍e生活中具有較大的盲目性和片面性。如果不對(duì)大學(xué)生休閑生活加以引導(dǎo),則自由性、可控性小的休閑生活就會(huì)成為道德教育的“真空”,成為影響大學(xué)生全面發(fā)展的消極力量。 本文首先以馬克思關(guān)于休閑的理論為指導(dǎo),將大學(xué)生休閑生活與學(xué)生的全面發(fā)展、校園精神文明建設(shè)以及和諧校園的構(gòu)建聯(lián)系起來(lái),著重
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