對(duì)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師教學(xué)態(tài)度的調(diào)查與研究——以蘭州市為個(gè)案.pdf

1、校外輔導(dǎo)熱現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了好多年，卻依然生機(jī)勃勃，廣大學(xué)生還是很積極地參加各種課外輔導(dǎo)，可見(jiàn)校外輔導(dǎo)固然有其優(yōu)勢(shì)，它迎合了學(xué)生、家長(zhǎng)的需求，有一定的市場(chǎng)需要。因此，校外輔導(dǎo)現(xiàn)象及輔導(dǎo)熱的原因也很受社會(huì)和教育界人士的關(guān)注。作為學(xué)校課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸部分，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)揮著舉足輕重的作用，而輔導(dǎo)教師，這些在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中默默無(wú)聞付出的人卻不是那么的受關(guān)注。他們是教學(xué)的實(shí)施者，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生的影響是巨大的，然而對(duì)他們的不關(guān)注必然導(dǎo)致不能透徹

2、、清楚地了解輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和功能，不能正確看待校外輔導(dǎo)的教師，所以，對(duì)輔導(dǎo)教師的關(guān)注和了解是非常必要的。
　　本文著眼于輔導(dǎo)教師的教學(xué)態(tài)度，通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)教師教學(xué)態(tài)度的研究來(lái)了解教師教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響以及其產(chǎn)生影響的原因。本文通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師的訪談和問(wèn)卷，深入了解輔導(dǎo)教師的教學(xué)和生活態(tài)度，旨在發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)所存在的問(wèn)題及其原因，找到解決問(wèn)題的方案，以便輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠更好地為學(xué)生提供個(gè)性化需求和服務(wù)。
　　本論文共由五