思想政治教育在政治社會(huì)化中的地位與作用研究.pdf

1、人生存和發(fā)展的需要，必然促使他與所處的社會(huì)相適應(yīng)，盡可能與社會(huì)需求保持一致，這就產(chǎn)生了一種政治社會(huì)化的需要。人的政治社會(huì)化需要，可以說是思想政治教育產(chǎn)生的邏輯基礎(chǔ)。同時(shí)，思想政治教育又是幫助和促進(jìn)人們政治社會(huì)化的重要手段和途徑。由于思想政治教育在政治社會(huì)化中所處的地位和發(fā)揮的作用，所以有必要加以進(jìn)一步研究。另一個(gè)問題是："面對當(dāng)前紛繁復(fù)雜的社會(huì)狀況，思想政治教育面臨許多新的問題，如何把握政治社會(huì)化，充分發(fā)揮在其中的作用?"基于意識(shí)形態(tài)與

2、思想政治教育、政治社會(huì)化的特殊關(guān)系，所以本文試圖從意識(shí)形態(tài)入手進(jìn)行分析，提出自己的一些見解。 本文第一部分主要對近些年來思想政治教育的研究狀況和政治社會(huì)化的研究狀況進(jìn)行了全面的概述。先綜合考察了思想政治教育的內(nèi)涵，并闡述了中國共產(chǎn)黨思想政治教育形成和發(fā)展的過程。同時(shí)，分別從基礎(chǔ)理論、比較理論、高校思想政治教育三個(gè)方面，考察了思想政治教育的研究現(xiàn)狀。接著界定了政治社會(huì)化的科學(xué)內(nèi)涵，從西方政治社會(huì)化、中國政治社會(huì)化兩個(gè)維度對政治社會(huì)

3、化的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析、闡述。通過對思想政治教育的內(nèi)涵和政治社會(huì)化的內(nèi)涵的界定，以及它們研究現(xiàn)狀的概述，為本文的研究提供理論上的依據(jù)，為文章的主體性論述作好鋪墊。 本文第二部分進(jìn)一步說明本文研究的現(xiàn)實(shí)需要。這種需要是兩方面的，一方面，思想政治教育的實(shí)踐需要要求明確其在政治社會(huì)化中的地位，更好地發(fā)揮其在政治社會(huì)化中的作用；另一方面，隨著現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型和社會(huì)利益的分化，產(chǎn)生了許多阻礙政治社會(huì)化的因素，需要通過思想政治教育減少、消除這

4、些不利因素，這就意味著必須明確思想政治教育在政治社會(huì)化中的地位，從而更好地發(fā)揮思想政治教育在政治社會(huì)化中的促進(jìn)和保證作用。 本文的第三部分重在闡述思想政治教育與政治社會(huì)化的辯證關(guān)系。首先比較了思想政治教育與政治社會(huì)化的異同，從階級(jí)性、實(shí)踐性、實(shí)施的途徑和方式、主客體之間的關(guān)系和對人的全面發(fā)展所起的作用五個(gè)方面考察了思想政治教育與政治社會(huì)化的聯(lián)系，又從內(nèi)容、組織程度、對實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)態(tài)度三個(gè)方面論述了思想政治教育與政治社會(huì)化的區(qū)別

5、。其次，進(jìn)一步提出了人的政治社會(huì)化的需要是思想政治教育的邏輯基礎(chǔ)的觀點(diǎn)，分別闡釋了政治社會(huì)化對思想政治教育的教育者和受教育者的影響，以及對思想政治教育過程的影響，從而論證了政治社會(huì)化對思想政治教育的影響。最后，指出思想政治教育對政治社會(huì)化也有能動(dòng)作用，主要體現(xiàn)在其服務(wù)功能上。 第四部分是本文的重點(diǎn)與新穎之處，論述了思想政治教育在政治社會(huì)化中的地位和作用，并以“意識(shí)形態(tài)”為切入點(diǎn)，對思想政治教育如何在政治社會(huì)化中充分發(fā)揮其作用的問

6、題提出了自己的見解。思想政治教育在政治社會(huì)化中的地位和作用是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，它們既有區(qū)別，又緊密相聯(lián)、不可分割，相互滲透、相互促進(jìn)。文章從認(rèn)知社會(huì)化的媒介、情感社會(huì)化的催化劑、評(píng)價(jià)社會(huì)化的輔助器三個(gè)層面，確定了思想政治教育在政治社會(huì)化中的地位。接著對思想政治教育在政治社會(huì)化中的促進(jìn)作用、導(dǎo)向作用、強(qiáng)化作用、保證作用進(jìn)行了闡述。因?yàn)橐庾R(shí)形態(tài)性是思想政治教育與政治社會(huì)化的根本屬性，所以將“意識(shí)形態(tài)”作為思想政治教育充分發(fā)揮其在政治社會(huì)化