構建適應創(chuàng)新教育要求的思想政治課新模式初探.pdf

1、在知識經(jīng)濟正深刻地改變著世界的今天,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)已成為一個國家、一個民族社會經(jīng)濟發(fā)展最主要的動力源泉。創(chuàng)新教育代表著現(xiàn)代教育發(fā)展的方向,如何適應時代發(fā)展的要求,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代高素質(zhì)的人才來服務于社會已成為一個世界性課題。傳統(tǒng)的應試教育模式在一定程度上抑制了我國創(chuàng)新人才的脫穎而出,也構成了我國的科技創(chuàng)新能力遠遠落后于發(fā)達國家的病灶。在努力縮小與發(fā)達國家的差距,實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史進程中,創(chuàng)新教育作為我國素質(zhì)教育的核

2、心已成為社會各界特別是教育界的共識。創(chuàng)新教育是一個系統(tǒng)工程。作為創(chuàng)新教育主渠道的學校,其培養(yǎng)創(chuàng)新人才的總目標是一致的,但每一學科由于其學科性質(zhì)的不同、研究方法的差異以及培養(yǎng)目標的特殊性決定了它們在創(chuàng)新教育系統(tǒng)中的地位和作用不盡相同。創(chuàng)新人才必然是具有創(chuàng)新素質(zhì)的人。創(chuàng)新素質(zhì)包括思想創(chuàng)新和知識創(chuàng)新兩大范疇,思想創(chuàng)新是知識創(chuàng)新的前提和基礎。由于思想創(chuàng)新所包含的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格的形成總是要受到人的世界觀、價值觀、社會責任感、政治觀念

3、和道德觀念的制約,這就決定了思想政治課在創(chuàng)新教育系統(tǒng)中必然居于核心地位。然而,在長期的教學實踐中,由于教學理念和教學方式上的種種偏差,極大地制約了思想政治課在創(chuàng)新教育系統(tǒng)中主導作用的發(fā)揮。因此,根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,構建適應創(chuàng)新教育要求的思想政治課教學新模式已刻不容緩。為此,本文從三個方面展開研究:第一方面,以思想政治課學科性質(zhì)的特殊性為切入點,對其在創(chuàng)新教育系統(tǒng)中的地位給予準確定位,闡明了其在創(chuàng)新教育系統(tǒng)中的主導作用。第二方面,通過