能力本位的人才培養(yǎng)模式在渤海石油職業(yè)學(xué)院的應(yīng)用.pdf

1、能力本位是社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的本質(zhì)要求。其核心是如何使受教育者具備從事某一職業(yè)所必需的實(shí)際能力。近年來(lái)，對(duì)能力本位這一理念指導(dǎo)下的課程教學(xué)模式、評(píng)價(jià)理論等方面的研究有了較大進(jìn)展，但仍存在研究不夠深入的問(wèn)題,甚至還有一些片面、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，而對(duì)于能力本位教學(xué)模式這方面的經(jīng)驗(yàn)也很有限。本文是在查閱大量的國(guó)內(nèi)國(guó)外文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，以理論和實(shí)踐的結(jié)合，全面、系統(tǒng)地分析能力本位模式的涵義、特點(diǎn)和歷史發(fā)展及以能力本位為核心人才培養(yǎng)的必然性，并針對(duì)渤海

2、石油職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，提出了以“能力”為本位，以“應(yīng)用”為主旨的課程體系---“一體化模塊式教學(xué)”，并對(duì)其進(jìn)行了深入的分析與探索?！耙惑w化模塊式教學(xué)”在理論和實(shí)踐意義上都有所創(chuàng)新。它通過(guò)采用靈活性和適用性的模塊式教學(xué)，使理論教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，突出技能訓(xùn)練的主導(dǎo)地位，讓實(shí)踐始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，希望能提高教學(xué)質(zhì)量和效率。該模式能為提高渤海石油職業(yè)學(xué)院人才的培養(yǎng)水平，提供一種很好的形式，同時(shí)也希望能對(duì)其他兄弟院校的人才培養(yǎng)