女性主義視野中的教育領(lǐng)導(dǎo)研究.pdf

1、20世紀(jì)90年代以來(lái)，教育學(xué)術(shù)界形成了一股以性別問(wèn)題為中心，關(guān)注女性的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、處境，以服務(wù)于婦女的解放為宗旨的女性主義教育管理研究浪潮。在女性主義教育管理思潮的影響下，教育領(lǐng)導(dǎo)作為貫穿教育管理各層次和全過(guò)程的一個(gè)關(guān)鍵系統(tǒng)，也成為女性主義關(guān)注的焦點(diǎn)。女性主義從社會(huì)性別意識(shí)和差異化、多元化視角出發(fā)檢視和重建教育領(lǐng)導(dǎo)理論，逐漸形成了一套以“女性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格說(shuō)、關(guān)懷倫理的領(lǐng)導(dǎo)取向、分權(quán)合作的領(lǐng)導(dǎo)方式和平等發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)”為要點(diǎn)的女性主義教育領(lǐng)導(dǎo)

2、學(xué)說(shuō)。 在新世紀(jì)背景下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代里知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀和人才觀的革新，教育范式向“三重化”多元智能的過(guò)渡，還有新一輪教育改革中的現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)和教育管理變革都對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)提出了巨大的挑戰(zhàn)和新的使命。而在女性主義歷史的、聯(lián)系的、指向?qū)嵺`的視野中，傳統(tǒng)教育領(lǐng)導(dǎo)在理論和實(shí)踐中都存在著父權(quán)色彩或性別歧視等不容忽視的弊病，亟待變革。基于此，本文提出從豐富領(lǐng)導(dǎo)角色、革新領(lǐng)導(dǎo)觀、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)倫理導(dǎo)向、改善領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方式以及健全領(lǐng)導(dǎo)人事制度等五個(gè)方面加以