民辦大學學生生活滿意度和心理健康現狀調查及團體輔導方案.pdf

1、目的:調查我國民辦大學學生生活滿意度現狀,并嘗試采用自我探索式的團體輔導提升大學生的生活滿意度水平,為民辦大學心理健康工作、思想政治工作以及學生管理工作提供合理化建議。
　　 方法:本研究采用問卷法、訪談法、以及團體輔導干預等方法。
　　 首先,使用大學生生活滿意度問卷、自我和諧量表、應付方式問卷,按照隨機抽樣的方式,對300名大學生進行測量,以了解民辦大學學生心理健康現狀。
　　 其次,針對大學生的現狀及需求,

2、采用自編的團體輔導方案對10名大學生進行相關輔導,并在輔導前后分別使用量表進行前后側。
　　 再次,團體輔導結束后,使用SPSS軟件對相關數據進行分析,同時對參與團體輔導的成員進行訪談。
　　 結果:經研究表明,民辦大學學生生活滿意度得分低于常模水平；自我與經驗的不和諧得分、自我的靈活性得分、自我的刻板性得分均高于常模水平；在應付方式中,“解決問題”居于首位,之后依次為“求助”、“幻想”、“退避”、“合理化”,“自責”居

3、于末位,整體來看民辦大學學生的心理健康處于中等水平,存在對其進一步輔導的需求。
　　 對前測、后測的數據進行T檢驗發(fā)現,接受團體輔導的被試相對于未接受團體輔導的對照組成員,其生活滿意度水平在一定程度上得以提升,自我和諧水平進一步得到提升,應付方式也更為積極。
　　 結論:民辦大學學生生活滿意度水平偏低,存在對其進行進一步輔導的需求；而且有針對性的自我探索式的團體輔導對此有一定功效；然而要全方位提升學生的生活滿意度水平,還