高校制度創(chuàng)新對(duì)科技創(chuàng)新推動(dòng)作用研究.pdf

1、在構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系的過(guò)程中，高校的科技創(chuàng)新水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新水平的重要標(biāo)志。但是長(zhǎng)期以來(lái)由于制度創(chuàng)新的滯后，嚴(yán)重阻礙了科技創(chuàng)新主體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，影響了科技創(chuàng)新成果的產(chǎn)出。因此為了增強(qiáng)高校的科技創(chuàng)新能力，提升高校的科技競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)中的職能，制度創(chuàng)新就顯得尤為重要和緊迫。 本文根據(jù)和諧理論、創(chuàng)新理論和需要層次論，運(yùn)用制度分析法、系統(tǒng)分析法、實(shí)證分析法和對(duì)比分析等方法，

2、按照“提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題”的基本思路，系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的研究脈絡(luò)，并進(jìn)行了簡(jiǎn)短述評(píng)。在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要論證了制度創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的辯證關(guān)系，集中探究了高校教育制度創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、人事制度創(chuàng)新、文化制度創(chuàng)新及科技評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新是如何推動(dòng)科技創(chuàng)新，并且以我國(guó)高校為例，嘗試性地分析了高校制度創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)及實(shí)踐模式。在對(duì)制度創(chuàng)新與科技創(chuàng)新互動(dòng)關(guān)系系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，得出了制度創(chuàng)新的滯后是制約高?？萍紕?chuàng)新的根本原因，制度創(chuàng)新是科