大學(xué)的哲學(xué)性格與哲學(xué)自覺(jué).pdf

1、在大學(xué)的危機(jī)、哲學(xué)的無(wú)力和人的平庸的現(xiàn)實(shí)總體態(tài)勢(shì)中，我們需要正本清源、追根究底，重新思考何謂大學(xué)之道、哲學(xué)之途的問(wèn)題，這就成為了大學(xué)發(fā)展中必須面對(duì)的緊迫的現(xiàn)實(shí)課題。
　　 從歷史的淵源來(lái)看，哲學(xué)與大學(xué)是血脈相融、緊密相連的。把教育與哲學(xué)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考是一種科學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度，在古希臘時(shí)期，哲學(xué)與大學(xué)本就是相生共融的，希臘大學(xué)進(jìn)行的也主要是一種哲學(xué)教育。大學(xué)的哲學(xué)追求形成了大學(xué)的哲學(xué)性格，大學(xué)的哲學(xué)自覺(jué)是大學(xué)哲學(xué)性格的根本來(lái)源。大學(xué)

2、自始至終都具有哲學(xué)性格，大學(xué)的哲學(xué)性格具有必然性，在初始狀態(tài)下，大學(xué)的哲學(xué)性格是實(shí)然存在的。大學(xué)的哲學(xué)性格及其所倡導(dǎo)的大學(xué)的哲學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)中的世俗生活形成了內(nèi)在的緊張，其后隨著知識(shí)的日益分化和哲學(xué)的專業(yè)化，哲學(xué)與大學(xué)逐漸由相生共融走向相望共用，大學(xué)的哲學(xué)性格越來(lái)越成為一種應(yīng)然存在，大學(xué)有時(shí)候有意無(wú)意地丟棄了其哲學(xué)性格。大學(xué)與哲學(xué)的分離對(duì)二者都是一種傷害。
　　 洪堡的柏林大學(xué)、赫欽斯的芝加哥大學(xué)、蔡元培的北京大學(xué)都是具有極高哲學(xué)

3、自覺(jué)的大學(xué)，哲學(xué)自覺(jué)成就了大學(xué)的高度。這些大學(xué)的發(fā)展一方面根基于自身民族文化、思想的傳統(tǒng)，另一方面是與其杰出校長(zhǎng)的治校哲學(xué)緊密相連的，充分體現(xiàn)了大學(xué)強(qiáng)烈的哲學(xué)性格。此外，不同校長(zhǎng)的哲學(xué)追求也使得大學(xué)表現(xiàn)出各異的大學(xué)氣象。洪堡的自由主義哲學(xué)、赫欽斯的理性主義哲學(xué)、蔡元培的相對(duì)主義哲學(xué)使得其治下的大學(xué)能夠在各國(guó)大學(xué)之林中鮮明地標(biāo)明自身。
　　 從性格的定義來(lái)看，性格既具有內(nèi)在規(guī)定性，又具有外在規(guī)定性。從這一理路出發(fā)，“大學(xué)哲學(xué)性格”

4、既包含其內(nèi)在特征，也指涉其外在表現(xiàn)。從內(nèi)在特質(zhì)來(lái)看，“大學(xué)哲學(xué)性格”就是指大學(xué)實(shí)質(zhì)上不僅僅是知識(shí)傳授之地或高深學(xué)問(wèn)探究之所，而且還是讓人從中獲得智慧、追求真理的殿堂，大學(xué)教育不僅是一種知識(shí)的教育，而且還是一種智慧的教育；從外在表現(xiàn)來(lái)看，大學(xué)不是千篇一律的，而是各具特色、與眾不同的，哲學(xué)讓大學(xué)個(gè)性十足，不同的哲學(xué)使得不同的大學(xué)展現(xiàn)出不同的精神氣質(zhì)與文化追求。中、德、美三所大學(xué)發(fā)達(dá)史表明，借助哲學(xué)高遠(yuǎn)的目光，大學(xué)不僅能夠吸引和培養(yǎng)出杰出人才

5、、激揚(yáng)學(xué)術(shù)、推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，也能夠在客觀上從更長(zhǎng)時(shí)段、更高層次上促進(jìn)民族文化和國(guó)家社會(huì)的發(fā)展。
　　 基于大學(xué)哲學(xué)性格的歷史和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，可以從理論邏輯層次來(lái)進(jìn)一步探究大學(xué)哲學(xué)性格的內(nèi)涵。大學(xué)哲學(xué)性格實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)于大學(xué)的整體精神追求之中。我們可以從大學(xué)之真、大學(xué)之才與大學(xué)之智諸方面來(lái)具體探討大學(xué)的哲學(xué)性格。在大學(xué)對(duì)于真理的探究、對(duì)哲學(xué)之才的培養(yǎng)和對(duì)智慧的不斷追求中，通過(guò)轉(zhuǎn)識(shí)成智，使得大學(xué)成為了超越現(xiàn)實(shí)功利、造就人性卓越的智慧之所。在大