信息技術與中職學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程整合的實踐與研究.pdf

1、近幾年來,國家對中等職業(yè)教育采取了積極扶持的政策。為了使每個中等職業(yè)學校的學生都能得到良好的教育教學資源,擺在教師面前的一項重要任務就是不斷的優(yōu)化教學設計,探索教學理念,從而提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。 本文從信息技術與學科教學整合的角度出發(fā),主要研究了中等職業(yè)學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學的改革。研究的目的是探索信息技術環(huán)境下新的畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學模式,結(jié)合撫順市農(nóng)業(yè)特產(chǎn)學校的省級科研課題《畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能與實訓仿真教學系統(tǒng)》的研發(fā)與多年

2、的教學經(jīng)歷,以現(xiàn)代教育教學理論為指導,探索出信息技術與畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程整合的新模式,即：基于多媒體技術的仿真演示教學模式、基于自主學習理論的模擬(自測)訓練模式、基于認知學習理論和實踐技能考核模式等多種教學模式。 實驗結(jié)果表明,推行畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學與信息技術結(jié)合的新模式,軟硬件環(huán)境是保障、學生是主體、教師是主導、教學設計是關鍵。本課題的研究,通過現(xiàn)代教育理論與畜牧獸醫(yī)課程教學實踐的進一步結(jié)合,促進了畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學的教學改革