高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校外語教學(xué)改革的思考.pdf

1、近年來,中國的外語教學(xué)水平總體上呈上升之勢(shì).這得益于國家的重視以及全國教育專家、學(xué)者和教師們所做的大量工作.現(xiàn)在,英語教師已經(jīng)開始學(xué)會(huì)并越來越習(xí)慣將教學(xué)方法的采用作為自己教學(xué)工作的一部分同時(shí)把教學(xué)效果作為自己最主要的工作目標(biāo).然而,尚有相當(dāng)數(shù)量的外語教師,其主流教育思想仍很傳統(tǒng),認(rèn)為外語教學(xué)改革就是采用交際教學(xué)法;或片面地認(rèn)為一種新的教學(xué)法必基于某一種教育理論(而非兩種或更多)而且其具體的表現(xiàn)形式也必獨(dú)立于其他.雖然英語的教學(xué)改革在中國

2、的中、小學(xué)教育中已較普遍,有其獨(dú)特教育目的和教育規(guī)律的職業(yè)技術(shù)學(xué)校(特別是作為新生事物的中國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)中的外語教學(xué)研究有限.該文以遼寧石油化工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(原撫順煤炭工業(yè)學(xué)校)的學(xué)生(?？啤⒅袑?為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,探索高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育及英語教學(xué)改革新思路和方法,力爭(zhēng)為中國高等職業(yè)技術(shù)教育及學(xué)科改革提供依據(jù)和參考.該文建立于國內(nèi)、外多種教學(xué)研究和教育理論之上,結(jié)合中國外語教學(xué)研究中心"十五"規(guī)劃和外語教學(xué)大綱,采用科學(xué)的分析