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1、信息化的浪潮席卷了整個教育界,信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)活動發(fā)生了很大的改變.教學(xué)結(jié)構(gòu)的組成要素從教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容三要素變成了教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體四要素.自然語言的先天不足和信息技術(shù)革命的沖擊,構(gòu)成了教學(xué)模式研究向形式化方向發(fā)展的內(nèi)因和外因.面向?qū)ο蟮姆椒ㄕ撟鳛橐环N半形式化的建模方法,兼具了非形式化語言和形式化語言的優(yōu)點(diǎn),簡單而不失精確性;提供了對系統(tǒng)不同抽象層次的建模方法;還提供了對系統(tǒng)靜態(tài)結(jié)構(gòu)和動態(tài)行為的建模方法.使用它對教
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