生命科學(xué)教育的哲學(xué)探索.pdf

1、學(xué)校代碼：10200分類號(hào)：B0⑨研究生學(xué)號(hào)：10200200821150密級(jí)：無(wú)東北JIf予葒大莩碩士學(xué)位論文生命科學(xué)教育的哲學(xué)探索ThePhilosophymeditationofLifeSciencesEducation作者：何白玉指導(dǎo)教師：張富國(guó)教授學(xué)科專業(yè)：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向：科學(xué)方法論東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年5月摘要當(dāng)今社會(huì)是飛速發(fā)展的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)同經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣迅猛，在新世紀(jì)的歷史條件下，探索何為生命科學(xué)與生

2、命科學(xué)教育的的價(jià)值內(nèi)涵，來(lái)引導(dǎo)人的全面發(fā)展，生命的思索，科學(xué)教育的思索，本命題涉及大量關(guān)于科技倫理，生命科學(xué)教育，社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的深層次聯(lián)系和學(xué)科交叉研究，同時(shí)探索了在對(duì)社會(huì)基本單位——人的和諧發(fā)展的趨向以及如何在生命科學(xué)為基點(diǎn)的關(guān)于人的全面的，社會(huì)性的良好發(fā)展藍(lán)圖。本文共分三大部分，第一部分主要是闡述生命科學(xué)和生命科學(xué)教育的內(nèi)涵以及兩者的關(guān)系和未來(lái)的宏觀的展望，提出在當(dāng)今人才戰(zhàn)略型社會(huì)，生命科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)決定了生命科學(xué)教育對(duì)人的全面

3、的綜合性培養(yǎng)；通過(guò)上一部分的述文，在第二部分重點(diǎn)研究了人的核心基礎(chǔ)教育一生命科學(xué)教育的理性的一個(gè)分析，人的可持續(xù)的全面的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)和所受的教育，由生命科學(xué)教育引導(dǎo)的人的素質(zhì)培養(yǎng)則統(tǒng)籌兼顧的促進(jìn)了人的內(nèi)在自我的一種認(rèn)識(shí)和進(jìn)步，同時(shí)在實(shí)踐能力方面也起到了不容小覷的作用，從而使人的各個(gè)方面都有所發(fā)展；文章的最后則提出在現(xiàn)當(dāng)代這種科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的大環(huán)境下，如何在開發(fā)對(duì)人的全面發(fā)展的道路上進(jìn)行一種切合實(shí)際，行之有效的方法，將所挖掘的生命科學(xué)