高校后勤學習型基層黨組織建設研究.pdf

1、21世紀人類已進入以互聯(lián)網為標志的信息時代，急劇變化已成為當代的最突出的特征。社會環(huán)境的變化，要求個體和組織要具有更強的適應能力和創(chuàng)新能力。學習型組織理論是誕生于上世紀90年代，在當代日趨盛行，且影響深遠的，跨邊界的，具有廣泛指導意義的社會發(fā)展理論。學習型組織理論一經問世，就產生巨大影響并得到廣泛的傳播。世界學術界及企業(yè)組織紛紛投入到對其理論的深入研究與實踐探索之中。美國排名前25位的企業(yè)中，80％已經在運用學習型組織理論管理企業(yè)，且管

2、理效果十分可觀。
　　 高校后勤基層黨組織是學校后勤工作戰(zhàn)斗力的基礎。為進一步有效應對全球化、市場化、信息化及高校后勤社會化改革等因素對高校后勤建設的挑戰(zhàn)，本文以學習型組織理論、系統(tǒng)管理理論、組織管理理論及人本管理理論等相關理論知識為指導，學習借鑒當今成功的學習型組織建設經驗，結合高校后勤黨組織工作實際，對高校后勤構建學習型黨組織進行積極的創(chuàng)新性的探索：構建了“五位一體”的高校后勤學習型基層黨組織運行體系，并對學習子系統(tǒng)、組織子

3、系統(tǒng)、領導子系統(tǒng)、知識子系統(tǒng)及效果評估子系統(tǒng)進行了詳細的分析，同時為方便高校后勤動態(tài)掌握構建工作效果，本文又以五個子系統(tǒng)為評估對象，構建了配套的高校后勤學習型基層黨組織建設評估指標體系，以從數(shù)量關系上進一步明確各項構建工作的之間的關系，進而幫助高校后勤黨組織對構建工作有一總體上更清晰的把握。同時為保持學習型黨組織正常運行，本文還著重強調了高校后勤構建學習型黨組織應著力完善的幾項關鍵工作，以期為高校后勤基層黨組織建設在理論研究與實踐探索方