高考理科綜合試題分析及其對高中生物教學的啟示.pdf

1、F8126∞遼寧師范大學教育碩士研究生學位論文論文題目：高考理科綜合試題分析及其對高中生物教學的啟示研究生：張文博指導教師：吳志華專業(yè)方向：學科教學生物年級：2003級遼寧師范大學研究生部2OO5年3月高考理科綜旮試題分析廈其對高中生物教學的啟示中學教師ll：確把握教育改革的基本方向和目標，積極投身到教育改革中去，順利完成“麻試教育”向“素質教育”的轉化?！耙阅芰α⒁饷}方式”能較好地考查學生素質這是由命題方式的特點所決定，由命題人員較

2、高的素質所保證。岡此，了解“以能力立意命題方式”的特點對于一線教師就t‘分必要，就能將“素質教育”貫穿丁平時的教學中而不是單單為了高考。與此同時生物學科也隨著“3x”綜合考試的試行恢復劍高考的科目當中這對丁積極引導中學生物學教學改革，提高中學生物學教學的地位具有重要的意義。對于生物教師來說是一件令人振奮的事情。作為一名高中生物教師，認真研究高考改革的形式和理綜合考試的目標、內容對指導中學生物學教學，指導高三學生的應考及更好地培養(yǎng)符合社會

3、需要的新型綜合性人才將具有極其重要的意義?；以上的觀點，本人在多年從事高中一線生物學教學I‘作過程中，注意收集了近兒年來高考改革變化的相關信息，著重分析了200l、2002兩年理科綜合考試的特點及理綜考試中生物試題的命題特點，從中可以看出試題在突出“能力立意”方面在不斷發(fā)展和提高，題目多以生活、生產實例為素材，以基本知識為載體，以考查能力為核心。充分研究高考、解讀高考，有利于在中學教學中加強對學生綜合素質和能力的培養(yǎng)，對大力加強和推

4、進中學的“素質教育”具有積極的作用。對高考試題的研究不能脫離教育改革的大背景，因為高考改革是教育改革的重要組成部分，因此在分析、解讀高考試題之前，首先我們需要認真理解高考改革的思想基礎，即指導思想及目標。在此基礎上分析試題，比較試題的內容與考試目標的聯(lián)系，便于更蚶的把握考試的方向和試題內容的選擇，在備考復習中才能有的放矢。另外，對高考試題的研究也離不開其功能。每年考試題的難度、區(qū)分度和信度等都十分重要，這是確?？荚嚨目茖W性所必須的，我在

5、試題分析中對此方面也進行了詳細的總結。解讀試題，研究試題，其最終目的在丁指導教學，本文最后我總結了試題分析對我的生物學課堂教學帶來的兒點啟示。下面我就對以上的幾個方面進行詳細的分析論述。1高考改革的指導思想和主要內容11高考改革的指導思想2000年，江澤民總B記發(fā)表了《關丁教育問題的談話》，對教育改革和發(fā)展提出丁明確要求。通過學爿和領會江總15記的講話，我們深刻認識到教育政革的根本指導思想寓丁其中。首先要以素質教育的思想指導f作，同時在

6、l。作中加強素質教育。中學要實現(xiàn)素質教育高考應有利丁中學實施素質教育，高等教育也要求有質量更高素質更高的生源。面對這樣一種高的標準與要求，高考改革成了刻不容緩的事情。1999年教育部發(fā)布《關丁進一步深化普通高等學校招生考試制度政革的意虻》，標忠著新輪高考改革開始了。新輪高考改革總的目標是堅持“二個訂助r”的指導思想?！岸€有助丁”為改革的根本指導思想。一是有助丁高等學校選拔高質鼙高素質的人才：一是要有助丁中學實施素質教育，克服席試教育的