2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、語法是學(xué)習(xí)外語的必要工具。通過對(duì)外語語法的學(xué)習(xí)和掌握,學(xué)習(xí)者可以在聽說讀寫各個(gè)技能中都有所提高。因此,語法教學(xué)一直以來都在英語教學(xué)中占有重要的地位,并隨著教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,其重要性得到越來越多的認(rèn)可。但是傳統(tǒng)的語法教學(xué)模式是以教師為中心填鴨式教學(xué),課堂氣氛枯燥乏味,缺乏互動(dòng)性,學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí),機(jī)械地記憶語法規(guī)則,導(dǎo)致了不能靈活運(yùn)用的局面。以至于有些學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)甚至對(duì)英語這門課程的學(xué)習(xí)都失去熱情和興趣,沒有積極的主動(dòng)性和良好的學(xué)習(xí)

2、動(dòng)機(jī)。
   《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出英語教學(xué)改革的重點(diǎn)是要改變傳統(tǒng)的重語言知識(shí),輕語言技能的傾向,并不是輕視語法,只是要改善教授的方式和方法。國(guó)內(nèi)外對(duì)合作學(xué)習(xí)的研究很多,而且新課標(biāo)也提倡在教學(xué)中運(yùn)用這種方法。許多研究證實(shí),這種教學(xué)策略在英語教授和學(xué)習(xí)中起著積極作用。它強(qiáng)調(diào)師生間,生生間相互交流,相互合作,相互尊重,彼此信任,形成了積極、熱烈、和諧的教學(xué)氣氛。這樣的氛圍可以刺激強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新知識(shí)的感知,吸收和運(yùn)用,從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)

3、效果。但是這種方法在高中英語語法中應(yīng)用的不多,因此作者嘗試把合作學(xué)習(xí)運(yùn)用到高中語法教學(xué)中以改變費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)狀。
   本研究以群體動(dòng)能論,認(rèn)知精制論和最近發(fā)展區(qū)三個(gè)理論為合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù),結(jié)合高中英語教學(xué)的特點(diǎn),嘗試在高中英語語法教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式,旨在改善學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力,提高學(xué)生的語法學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行了驗(yàn)證。
   本研究的對(duì)象是河北省

4、吳橋中學(xué)高二年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生,兩個(gè)班英語水平相當(dāng),一個(gè)為實(shí)驗(yàn)班,運(yùn)用合作學(xué)習(xí)進(jìn)行語法學(xué)習(xí),另一個(gè)為對(duì)照班,采用傳統(tǒng)的語法教學(xué)法。實(shí)驗(yàn)從2010年9月開始,2011年1月初結(jié)束。本研究采用的方法有問卷調(diào)查,訪談,和英語測(cè)試。作者對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),學(xué)生對(duì)語法教學(xué)的態(tài)度做了相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),并對(duì)收集的數(shù)據(jù)使用統(tǒng)計(jì)軟件包SPSS17.0進(jìn)行了分析,所用的操作是單因素方差分析。
   實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了在高中語法教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)確實(shí)有效:實(shí)驗(yàn)

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