高職院校系（部）就業(yè)工作績效評估模型——以ZS職業(yè)技術學院為例.pdf

1、高職教育的發(fā)展促使高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作越來越重要，做好畢業(yè)生就業(yè)工作意義重大，但目前畢業(yè)生就業(yè)質量還不令人滿意，有待提高；系（部）作為高職院校就業(yè)工作主要實施者，工作開展還存在不足之處，有待改善。因此，有必要構建適合高職院校的系（部）就業(yè)工作績效評估模型，評估系(部)就業(yè)工作，幫助系（部）發(fā)現問題，激勵其提高就業(yè)工作水平，改善就業(yè)績效和畢業(yè)生就業(yè)質量。
　　論文以ZS職業(yè)技術學院為例進行研究分析，共分為五章。第一章為論文的緒論，

2、介紹論文的研究意義、內容、研究現狀和理論、方法等，為下一步構建評估模型奠定基礎；第二章分析了高職院校畢業(yè)生基本就業(yè)情況和就業(yè)工作開展存在的問題，強調了建立合理的就業(yè)工作績效評估模型的必要性，同時也為評估模型提出了要求，建立的評估模型應有助于解決這些問題；第三章在分析引入平衡計分卡可行性的基礎上，從財務、顧客、內部業(yè)務、創(chuàng)新與學習四個維度對就業(yè)工作進行思考，選取了關鍵績效評估指標體系，運用層次分析法建立了評估模型；第四章以ZS職業(yè)技術學院

3、為例進行模型應用,分析了評估結果，針對性地提出就業(yè)工作建議；第五章對論文進行總結和展望，總結了論文成果和提出了模型進一步改進方向。
　　論文主要取得了以下成果：詳細分析了高職院校畢業(yè)生基本就業(yè)情況和就業(yè)工作存在的問題，探討了各項就業(yè)工作的功能，豐富了就業(yè)工作的內容；在此基礎上，從就業(yè)工作使命和目標戰(zhàn)略出發(fā)，運用平衡計分卡選取了績效評估指標體系，運用層次分析法構建了高職院校系（部）就業(yè)工作績效評估模型。評估指標選取合理且指標數量適當