廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)組建職教集團(tuán)的戰(zhàn)略研究.pdf

1、當(dāng)社會發(fā)展到一定階段，社會分工日益精細(xì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，這就需要更多的專門性人才與之相匹配。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)更多專門性人才，職業(yè)教育走集團(tuán)化之路已成為世界各國的共同選擇?！凹瘓F(tuán)化”是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個概念，在教育領(lǐng)域是否可行? 基于上述問題，本研究介紹了我國的職教集團(tuán)發(fā)展情況，詳細(xì)闡述我國職教集團(tuán)發(fā)展的特點、取得的成效、存在的主要問題、組建模式等，并以河南職教集團(tuán)為案例進(jìn)行了詳細(xì)的分析。實踐證明，職業(yè)教育集團(tuán)化反映了職

2、業(yè)教育的本質(zhì)，順應(yīng)了社會發(fā)展的需要，是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。從實踐上，論證了職教集團(tuán)的現(xiàn)實可行性。 本研究運用交易成本理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論、資源和能力理論等理論，從規(guī)模優(yōu)勢、協(xié)同優(yōu)勢、資源優(yōu)化、品牌優(yōu)勢論證了職教集團(tuán)的競爭優(yōu)勢，從理論上，論證了職教集團(tuán)的理論可行性，在理論上豐富了職業(yè)教育集團(tuán)化研究的內(nèi)容，有一定的理論價值。 目前廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)(以下簡稱經(jīng)濟(jì)區(qū))經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，但職業(yè)教育發(fā)展相對緩慢，只出現(xiàn)職業(yè)教育集團(tuán)化的

3、萌芽(個別職教集團(tuán)形成組建方案)。職業(yè)教育如何整合現(xiàn)有資源推動經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展?能否走集團(tuán)化道路?基于此，本研究對組建經(jīng)濟(jì)區(qū)職教集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、職業(yè)教育基礎(chǔ)進(jìn)行了實證調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，深入分析經(jīng)濟(jì)區(qū)組建職教集團(tuán)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出了戰(zhàn)略對策和建議：近期以組建專業(yè)型職教集團(tuán)為主，充分發(fā)揮職教集團(tuán)協(xié)同優(yōu)勢，整合教育資源，打造特色職教集團(tuán)品牌等；中長期以構(gòu)建混合型職教集團(tuán)為主，政府引導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃，中介參與、協(xié)同溝通，企業(yè)參與、聯(lián)合培養(yǎng)等。在實踐上