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文檔簡介
1、 本篇論文旨在通過系統(tǒng)闡述有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度的理論，分析農(nóng)村初中“后進(jìn)生”這一群體的獨(dú)特性，探討如何對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)態(tài)度教育，改變“后進(jìn)生”消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進(jìn)其英語水平的提高。論文分為七個部分。前言中提出學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，指出在目前農(nóng)村初中缺乏系統(tǒng)有效，針對“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；第一章回顧國內(nèi)外學(xué)者對學(xué)習(xí)態(tài)度的理論研究；第二章分析學(xué)習(xí)態(tài)度的結(jié)構(gòu)和初中生如何形成對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度；第三章通過調(diào)查，分析影響
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