西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新.pdf

1、隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求，尤其是對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的需求迅速增加。為了滿足這樣的需求，國(guó)內(nèi)高校的辦學(xué)規(guī)模也在逐步的擴(kuò)大。如何在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)保障教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)創(chuàng)新性人才，已經(jīng)成為高校教育教學(xué)的研究重點(diǎn)。目前，國(guó)內(nèi)各高校紛紛進(jìn)行了教學(xué)模式的變革，從傳統(tǒng)的以“教”為主課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型為以“學(xué)”為主的研究性教學(xué)模式。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)也從轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)模式的發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，在教學(xué)模式變革方

2、面開展了深入的研究，并采取了一系列改革的措施。 在國(guó)內(nèi)高校的教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)得到非常的廣泛的應(yīng)用。各高校根據(jù)自己的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施條件和開展教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，引進(jìn)或者自主建設(shè)起各種教學(xué)軟件。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用，其對(duì)教學(xué)的輔助和促進(jìn)作用已經(jīng)被廣大的教育工作者和學(xué)生所認(rèn)可。目前，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)也已經(jīng)建立起了覆蓋全校的校園網(wǎng)，并建立了一系列基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，已經(jīng)具備了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的基本條件。由于被現(xiàn)代教

3、育技術(shù)對(duì)教學(xué)帶來(lái)的便利所吸引，越來(lái)越多的教師在學(xué)校教學(xué)輔助部門的技術(shù)支持下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的嘗試。在嘗試的過(guò)程中，教師直接的了解到了網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的作用和重要性，也逐漸產(chǎn)生了更多進(jìn)一步的需求。但是礙于沒有一個(gè)良好的技術(shù)支持平臺(tái)，教師本身技術(shù)水平又有限，很多需求無(wú)法得到實(shí)現(xiàn)。于是學(xué)校決定在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，借助“211工程”三期建設(shè)的契機(jī)，建立起一個(gè)為教學(xué)活動(dòng)提供全方位技術(shù)支持和服務(wù)的教學(xué)支持服務(wù)體系，其中，建設(shè)一個(gè)功能更加完善、操作更加簡(jiǎn)

4、便的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)是最重要的組成部分。 在網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)中，本文從西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)情況出發(fā)，充分進(jìn)行調(diào)查研究，特別是對(duì)學(xué)校的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的新的需求進(jìn)行了分析，并以對(duì)這些需求進(jìn)行技術(shù)上的全方位支持和服務(wù)作為平臺(tái)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)方向來(lái)開展平臺(tái)的設(shè)計(jì)和建設(shè)。 本文基于西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述在教學(xué)模式轉(zhuǎn)型條件下西南財(cái)經(jīng)那個(gè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新過(guò)

5、程。 1．分析高校教學(xué)活動(dòng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的需求，尤其是在高校教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的情況下產(chǎn)生的新的需求，并針對(duì)這些需求展開調(diào)研。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合西南財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)際，明確網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的方向和創(chuàng)新點(diǎn)。 2．分析現(xiàn)代教育技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)中的應(yīng)用，明確其作用。現(xiàn)代教育技術(shù)是應(yīng)用于教學(xué)中的教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等各種技術(shù)的總和，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)是現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用的載體。 3．利用UML統(tǒng)一建模語(yǔ)言

6、來(lái)完成網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的模型建立、系統(tǒng)分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。用UML建?？梢愿逦庇^的對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述，并為系統(tǒng)進(jìn)入具體建設(shè)實(shí)施階段打下良好的基礎(chǔ)。 4．討論網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的推廣方案，對(duì)推廣過(guò)程中將會(huì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析和思考。在推廣過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)各方積極性，依靠教學(xué)管理部門在上層拉動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)的具體參與者在底層推動(dòng)所形成的合力，有重點(diǎn)、分階段的進(jìn)行平臺(tái)在全校教學(xué)活動(dòng)中的推廣。 5．分析網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)應(yīng)