從婦女受教育的情況看文藝復興的階級性.pdf

1、文藝復興時期，教育獲得了很大程度的發(fā)展，不僅男子的教育更加普及，在中世紀處于文化邊緣的女子受教育的程度也有了很大的提高。但是，我們在看到女子受教育程度提高的同時，也應該清醒的認識到在婦女內(nèi)部不同階層受教育的水平有很大的區(qū)別，事實上，文藝復興時期的教育，特別是人文主義教育只是局限于社會上層的婦女，她們在智育、體育、美育以及社會職責教育等各個方面都獲得了很大的發(fā)展，而處于社會下層的婦女雖然在這些層面上也多多少少獲得了相關(guān)的知識，但是和處于社

2、會上層的婦女相比，還是有很大的差別。這是由文藝復興運動的階級性決定的。我們知道文藝復興運動是新興資產(chǎn)階級反對封建傳統(tǒng)的運動，因此它必然代表著和反映著新興的資產(chǎn)階級的利益。僅從對婦女的教育問題上看，文藝復興的階級性也反映的很清楚。
　　 本文分別論述了文藝復興時期社會上層婦女，包括城市顯貴家庭的婦女、唱詩修女、高級妓女受教育的情況和所受教育的內(nèi)容，以及下層婦女，包括普通家庭的婦女、雜役修女、低級妓女受教育的情況和所受教育的內(nèi)容，探

3、尋了這兩個階層婦女教育情況差異的原因，并在以上三個方面的論述的基礎(chǔ)上探討了文藝復興資產(chǎn)階級的屬性。
　　 從文藝復興教育的情況可以看出，文藝復興時期婦女受教育的程度有了很大的發(fā)展。而對文藝復興時期教育人群、內(nèi)容、目的及意義的分析可以看出這個時期的教育的層次。從教育人群來看，這一時期受教育的主要是城市社會上層的新興資產(chǎn)階級家庭的婦女，而處于社會下層的婦女受教育的水平很低；從教育內(nèi)容來看，文藝復興時期的教育內(nèi)容主要是人文主義教育，人

4、文主義教育是精英文化必不可少的組成部分，這種教育具有明顯的階級性；從受教育的目的來看，上層社會婦女受教育的目的包括教育成就城市統(tǒng)治者、教授下一代學習知識、成為丈夫事業(yè)的有力助手等等，而下層社會的婦女受教育的目的主要是掌握一門生活的技能和做一名合格的妻子和母親；從受教育的意義來看，文藝復興時期婦女接受教育已成為社會教育的重要內(nèi)容，這自然是一種社會的進步，但從婦女受教育的層次來看，這種教育有著明顯的階級性，即它是新興資產(chǎn)階級的教育。