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1、近幾年,為了促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,我國(guó)高等學(xué)校已經(jīng)連續(xù)幾年不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。但在發(fā)展上存在著一對(duì)基本的矛盾:數(shù)量的擴(kuò)張與質(zhì)量的提高。發(fā)展并不僅僅是一個(gè)數(shù)量的擴(kuò)張過程,同時(shí)也是一個(gè)質(zhì)量不斷提高的過程,是一個(gè)依靠質(zhì)量來鞏固數(shù)量增長(zhǎng)的過程。高等學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模以采,教學(xué)質(zhì)量的逆向滑動(dòng)趨勢(shì)越來越突出。 作為教育部“質(zhì)量工程”的重要組成部分,普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估以其體系科學(xué)、評(píng)估權(quán)威、影響深遠(yuǎn)而受到各高校的高度重視。很多已接受評(píng)
2、估的高校表示,評(píng)估對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有里程碑意義。迎評(píng)工作時(shí)間跨度較長(zhǎng),涉及校內(nèi)單位眾多,需要各方面合理分工、密切協(xié)作,因此,迎評(píng)工作已發(fā)展成為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為提高迎評(píng)工作的組織水平和管理水平,利用信息技術(shù)構(gòu)建的本科教學(xué)評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)將在迎評(píng)工作中發(fā)揮巨大作用,提高迎評(píng)工作的效率和效益,實(shí)現(xiàn)評(píng)估工作的可持續(xù)發(fā)展。 本文以電子科技大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估為背景,在閱讀大量文獻(xiàn),資料的基礎(chǔ)上,對(duì)本科教學(xué)評(píng)估,管理信息技術(shù)做了相關(guān)理論研究,結(jié)
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