我國新聞傳播者的媒介素養(yǎng)及其教育初探.pdf

1、隨著信息時(shí)代的到來，大眾媒體已經(jīng)成為人們獲得信息和溝通思想最重要的渠道。媒體在社會生活中扮演著舉足輕重的角色，人們對媒體也更加依賴，由此產(chǎn)生的媒介素養(yǎng)隨之成為當(dāng)代人的重要素養(yǎng)之一。20世紀(jì)30年代由英國學(xué)者提出并發(fā)起的媒介素養(yǎng)及其教育活動，經(jīng)由歐美國家逐漸向亞洲國家蔓延并在全球范圍內(nèi)廣泛展開，至90年代進(jìn)入我國大陸。 我國大陸學(xué)者對媒介素養(yǎng)教育的接觸已經(jīng)有十年左右，在這十年中，國內(nèi)學(xué)者對媒介素養(yǎng)及其教育的理論研究和實(shí)踐獲得了較為

2、豐碩的成果。然而，至今我國的新聞傳播者在傳播活動中還依舊存在著這樣和那樣的素養(yǎng)問題，專門分析傳播者媒介素養(yǎng)和教育狀況的研究也很少。因此，本文選擇在新聞傳播者的傳播活動和媒介素養(yǎng)教育的結(jié)合點(diǎn)上立論，以定性和定量分析相結(jié)合的方法，從幾個(gè)典型媒介事件報(bào)道入手，研究新聞傳播者在傳播活動中的媒介素養(yǎng)狀況及其影響要素，并在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)新聞傳播者媒介素養(yǎng)教育的原則與途徑。 論文首先廓清了媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵，再追溯了媒介素養(yǎng)及其教

3、育的產(chǎn)生和發(fā)展軌跡，并梳理了媒介素養(yǎng)及其教育在我國的研究和實(shí)踐現(xiàn)狀。 接著，文章選取了重大科技事件、轟動性娛樂事件、紀(jì)念性歷史事件等可相對體現(xiàn)社會面貌的三類媒介事件進(jìn)行研究分析。通過對“神六”升空、超級女聲、抗日勝利60周年等三個(gè)媒介案例分析，概括出當(dāng)前我國新聞傳播者的媒介素養(yǎng)狀況和影響要素，并提出加強(qiáng)傳播者媒介素養(yǎng)的重要性和緊迫性。 論文最后提出了加強(qiáng)新聞傳播者媒介素養(yǎng)及其教育的原則，以及對新聞傳播者進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的