民辦中學學生管理制度構建研究.pdf

1、科學構建民辦中學學生管理制度是解決當前民辦中學學生管理效益問題的必然選擇。當前部分民辦中學受傳統(tǒng)觀念的約束、教育消費者的高要求、自身生源素質較低等主客觀因素的影響，學生管理呈現(xiàn)封閉式、嚴格、苛刻等極端管理特征。素質教育理念催生了新型的學生管理資源，提供了解決問題的契機。但是新型學生管理資源必須經過有效的提取、整合、固化，進而建構生成具有可操作性、確定性、預期性的科學學生管理制度。 本文站在素質教育的高度，將強制性教育制度理論和自

2、主性教育制度理論整合，挖掘其與素質教育理念相融通的理論精華作為研究的理論基礎，深入分析了民辦中學具有的特質，對“學生管理制度”這一概念進行界定，討論了民辦中學學生管理制度構建的框架。另外，筆者通過對問卷調查，訪談結果的分析，論述了民辦中學學生管理制度中存在的問題及問題的成因。通過用理論來審視問題及成因，筆者總結出科學的民辦中學學生管理制度的構建應具以下五個特征：素質教育理念作指導；凸顯學生主體；制度內容全方位拓展；動態(tài)化制度機制；構建程