初中多媒體音樂教學實效性的分析與策略研究.pdf

1、教學技術的發(fā)展和現(xiàn)代化教學手段的應用，是教育現(xiàn)代化的重要標準之一。多媒體技術則是現(xiàn)代教育技術應用的重要組成部分和表現(xiàn)形式?，F(xiàn)代化教學手段參與到音樂教學中，為傳統(tǒng)教學的改革和發(fā)展帶來了生機和活力。 隨著多媒體在音樂教學中普及，很多認識方面、理解方面和課堂設計方面的問題相應而生。多媒體在音樂教學中使用是否合理，對完善音樂教學理論和規(guī)范音樂學科建設都具有重要意義。 初中教學是我國義務教育的重要環(huán)節(jié)，初中階段學生在認知水平、思維

2、能力、心理特征等方面趨于成熟，可塑性強。作為“以審美教育為核心”的音樂學科，如何創(chuàng)造性的將多媒體引入初中音樂課堂，做到“以教學對象為主體”，使學生能夠認識美、理解美、感受美、駕駛美，這是我們設計一切教學活動的根本宗旨。因此研究初中音樂教學中多媒體的使用方法，更具有社會意義和應用價值。 本文針對初中學生的發(fā)育特點，以“新課程理念”為指導思想，從“新課程標準”入手，從多個方面，深入探討在音樂教學的各個環(huán)節(jié)中應如何創(chuàng)造性的運用多媒體技

3、術，來達到“培養(yǎng)審美、陶冶情操”、“重視體驗、加強合作”、“理解音樂、增強能力”的新課程目標。文中還引入本人的實際教學案例，真實的反應初中音樂教學中多媒體的使用情況。希望能對規(guī)范初中音樂教學起到一定的推動作用。 全文分為四個主要部分。 第一部分主要闡述在初中音樂教學中多媒體應用的必然性和必要性。 第二部分主要對現(xiàn)階段初中音樂教學中多媒體應用現(xiàn)狀進行分析。從而總結出教學形式上的誤區(qū)、教學手段上的誤區(qū)以及教學方法上的