中國高等教育政策的公平性分析.pdf

1、教育公平是社會公平的重要內(nèi)容，是社會公平在教育領(lǐng)域的延伸，也是達(dá)到社會公平的重要手段和途徑。教育不公平是社會的最大不公平，它危及到了一個社會最基本的公平底線。本文研究的基本思路是：以我國的高等教育政策為研究對象，以政策分析為研究視角，結(jié)合有關(guān)學(xué)者對于教育公平的論述，構(gòu)建起我國高等教育政策公平性分析的理論框架，進(jìn)而緊密結(jié)合我國的高等教育政策實踐，從其教育公平價值目標(biāo)的實現(xiàn)情況中找出影響高等教育政策實現(xiàn)公平的因素，然后提出相關(guān)的政策建議，力

2、求實現(xiàn)近期操作性對策與長期制度性建設(shè)的有機結(jié)合。本文分為四個部分，第一部分主要介紹政策的本質(zhì)以及教育政策為什么要以教育公平為其核心的價值取向；第二部分主要是理論分析，借鑒馬丁·特羅高等教育大眾化理論中的教育公平觀和科爾曼、胡森等人的教育公平觀，構(gòu)建起我國高等教育政策公平性分析的理論框架；第三部分則是實證分析，主要是對我國的高校收費政策和高校擴(kuò)招政策進(jìn)行分析，從入學(xué)機會均等、各個階層參與高等教育的人數(shù)比例均等以及人們接受的高等教育均平等三