基于標(biāo)準(zhǔn)的“元素化學(xué)”教學(xué)過(guò)程“一致性”研究.pdf

1、從理論上講,課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該成為化學(xué)課程改革各個(gè)環(huán)節(jié)的基準(zhǔn)。而在真實(shí)的化學(xué)課程實(shí)施過(guò)程中,課程標(biāo)準(zhǔn)地位和作用到底如何呢？本文采用定量與定性相結(jié)合,普遍調(diào)查與個(gè)別訪談相結(jié)合,靜態(tài)文本分析與動(dòng)態(tài)課堂觀察相結(jié)合作為研究方法,并以“是什么-為什么-怎么做”為主線組織和呈現(xiàn)研究?jī)?nèi)容。
　　 首先利用“SEC”一致性分析模式對(duì)我國(guó)中學(xué)化學(xué)課程實(shí)施(以上海市化學(xué)課程中的“元素化學(xué)”教學(xué)為例)過(guò)程中的課堂教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)要求之間的“一致性”情況進(jìn)

2、行分析,以反映我國(guó)中學(xué)化學(xué)課程基于標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的現(xiàn)狀。
　　 其次通過(guò)調(diào)查上海市某區(qū)的化學(xué)教師代表對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和使用情況,以從中發(fā)現(xiàn)廣大化學(xué)教師在使用課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中存在的一些典型問(wèn)題,以及影響化學(xué)課程實(shí)施“一致性”的主要因素。在此基礎(chǔ)上,探討影響我國(guó)化學(xué)課程基于標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施最主要的影響因素----學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容與化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求之間的一致性水平,以期找到學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容影響化學(xué)課程實(shí)施“一致性”的根本原因。
　　 最后借助文獻(xiàn)研究