我國(guó)中學(xué)生品格教育的現(xiàn)代性審視.pdf

1、中國(guó)正處于現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速變化、科學(xué)技術(shù)的日新月異以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，對(duì)現(xiàn)行中學(xué)生德育提出了更新更高的要求。在新的時(shí)代背景下，從現(xiàn)代性視域出發(fā)，通過(guò)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行的品格教育來(lái)切實(shí)提高我國(guó)中學(xué)生德育工作的實(shí)效性與針對(duì)性是本論文關(guān)注的焦點(diǎn)。本文以充分尊重中學(xué)生的主體性發(fā)展為原則，從品格塑造入手，借鑒美國(guó)新品格運(yùn)動(dòng)的有益做法并且結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)文化精華，真正將我國(guó)德育目標(biāo)落到實(shí)處。
　　 本文包含三個(gè)部分，第一部

2、分主要介紹我國(guó)中學(xué)生品格教育現(xiàn)代性價(jià)值的理論依據(jù)。在新的時(shí)代背景要求下，教育的目的不是一刀切，把學(xué)生塑造成千篇一律的機(jī)械共同體，而是允許、鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，以塑造學(xué)生的良好品格。第二部分重點(diǎn)分析了目前我國(guó)中學(xué)生品格發(fā)展方面存在實(shí)際的問(wèn)題，并對(duì)引起這些問(wèn)題的原因進(jìn)行了探析。第三部分是本文的主體，簡(jiǎn)單介紹了美國(guó)新品格運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程及其期間所總結(jié)出的具有現(xiàn)代價(jià)值的成功經(jīng)驗(yàn)，并且就其當(dāng)前德育狀況與我國(guó)中學(xué)