初中歷史中考有效復(fù)習(xí)的策略探究.pdf

1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。簽名：弳璽毖日期：砂／2年

2、歲月D2鄉(xiāng)日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：矸鴦釣導(dǎo)師簽名：卻愍淑日期：加／≥年歲月2多日內(nèi)蒙古師

3、范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要新課程實(shí)施以來(lái)，優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化教學(xué)理念已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。在九年義務(wù)教育階段，為了適應(yīng)中考命題方向，提高初中歷史中考成績(jī)，有效復(fù)習(xí)就是重中之重了。從目前實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，中考已成為學(xué)校升學(xué)招生的主要手段，被賦予了濃厚的功利色彩。初中歷史復(fù)習(xí)中，注重短期效應(yīng)、機(jī)械訓(xùn)練、忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能力的全面發(fā)展等情形普遍存在，有些教師教學(xué)方法單一，復(fù)習(xí)效果不佳。如何在有限的時(shí)間里，引導(dǎo)并幫助學(xué)生形成歷史學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、

4、探究歷史發(fā)展規(guī)律、提升歷史學(xué)科能力等，是初中歷史教師重要的教學(xué)任務(wù)。因此，必須要求需要教師在教學(xué)中進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，提高課堂復(fù)習(xí)效率。筆者在本文中從以下方面進(jìn)行了粗淺的研究。(1)針對(duì)初中歷史中考復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的一些低效行為進(jìn)行了論述和分析。(2)對(duì)初中歷史中考復(fù)習(xí)中，實(shí)施有效復(fù)習(xí)的策略進(jìn)行了探討，提出如下具體策略：良好的復(fù)習(xí)應(yīng)考心理準(zhǔn)備的策略：運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，消除學(xué)生的疲憊心理；營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，消除學(xué)生的焦慮心理；培養(yǎng)學(xué)

5、生的探究性心理和創(chuàng)造性心理等。單元復(fù)習(xí)時(shí)，理清知識(shí)線索，重視知識(shí)體系的形成；專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，重視綜合與比較，提升能力等策略。(3)通過(guò)實(shí)施有效復(fù)習(xí)策略，對(duì)學(xué)生形成性評(píng)價(jià)的對(duì)比分析后，進(jìn)一步論證了有效復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)意義。本文主要是針對(duì)中學(xué)歷史教師在中考復(fù)習(xí)中，如何實(shí)施有效策略進(jìn)行了探討和論述。從另一個(gè)角度講，也是對(duì)中考?xì)v史復(fù)習(xí)工作的一個(gè)總結(jié)和整理。希望能對(duì)正在進(jìn)行中考復(fù)習(xí)的歷史教師提供有一些借鑒作用。關(guān)鍵詞：有效復(fù)習(xí)，策略探究，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)科