地理課堂教學(xué)中師生互動(dòng)評(píng)價(jià)研究.pdf

1、地理課堂師生互動(dòng)是地理教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),積極良好的師生互動(dòng)可以活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效率、有助于學(xué)生地理思維和能力的發(fā)展。隨著新課改的不斷深入,新課程中所體現(xiàn)的新理念如:讓學(xué)生體驗(yàn)地理學(xué)習(xí)的過程,學(xué)會(huì)地理思維；把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣探究；提高學(xué)生地理空間思維能力；關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成等。這些都需要教師重塑新的教學(xué)觀和更新教育理念并最終落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展上,其中師生互動(dòng)是最重要的方面。如何進(jìn)行師生互動(dòng)?怎樣對(duì)

2、師生互動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)?這不僅是地理課堂教學(xué)需要解決的問題,也是提高教師教學(xué)技能的需求。本文通過理論研究的方法,在分析了地理課堂師生互動(dòng)特點(diǎn)和功能的基礎(chǔ)上,圍繞師生互動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取及應(yīng)用等問題進(jìn)行論述全文共分為四部分。
　　 第一章為地理課堂師生互動(dòng)的概述,主要對(duì)師生互動(dòng)的概念做了解釋并介紹了地理課堂師生互動(dòng)在地理教學(xué)中的作用。
　　 第二章是地理課堂師生互動(dòng)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析,主要是對(duì)地理課堂師生互動(dòng)的調(diào)查問卷進(jìn)行分析,

3、根據(jù)調(diào)查問卷,分析現(xiàn)狀,研究現(xiàn)狀,以及探討應(yīng)對(duì)之策。
　　 第三章是地理課堂師生互動(dòng)評(píng)價(jià)基本指標(biāo)的建構(gòu)。主要內(nèi)容有評(píng)價(jià)指標(biāo)選取的理論依據(jù)、目前師生互動(dòng)評(píng)價(jià)中存在的問題和評(píng)價(jià)基本指標(biāo)的選擇,根據(jù)基本的評(píng)價(jià)指標(biāo)來編制師生互動(dòng)評(píng)價(jià)的PTA量表。
　　 第四章是地理課堂師生互動(dòng)評(píng)價(jià)的案例分析,通過具體的案例來分析如何對(duì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　 最后一部分是結(jié)語,總結(jié)了對(duì)地理課堂師生互動(dòng)評(píng)價(jià)的建議及關(guān)于師生互動(dòng)進(jìn)一步研