教師輪崗交流政策實施狀況分析——以江蘇省昆山市義務(wù)教育學(xué)校為例.pdf

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目教師輪崗交流政策實施狀況分析——以江蘇省昆山市義務(wù)教育學(xué)校為例研究生姓名陸文燕指導(dǎo)教師姓名崔玉平專業(yè)名稱教育碩士研究方向教育管理論文提交日期2013年10月教師輪崗交流政策實施狀況分析中文摘要I教師輪崗交流政策實施狀況分析——以江蘇省昆山市義務(wù)教育學(xué)校為例中文摘要當(dāng)前，城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間呈現(xiàn)出的義務(wù)教育非均衡發(fā)展問題突出，影響到了教育的公平性。《國家中長期教育改革和發(fā)展計劃綱要(20102020)》已將“試行

2、縣域內(nèi)教師和校長交流制度”作為“義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點”，以此來解決這一問題。教師的城鄉(xiāng)間輪崗交流作為一項平衡教師配置的措施在實踐中發(fā)揮了一定作用，但仍存在缺乏理論指導(dǎo)、管理脫節(jié)、交流規(guī)模小、實效性不足等諸多問題。本文通過對昆山市義務(wù)教育教師輪崗交流政策的文本分析和教師對該政策實施狀況評價的問卷調(diào)查，深入分析影響教師輪崗交流政策實施效果的主要因素，并在此基礎(chǔ)上提出保障政策落實到位的合理化建議。結(jié)果表明：1.昆山市義務(wù)教育學(xué)校輪崗交流缺