“實踐推進式”中職《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)模式的設(shè)計與實踐.pdf

1、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是信息學(xué)科一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門應(yīng)用性很強的課程。近年來，由于種種原因使得該課程的教與學(xué)仍不盡人意。一是電子技術(shù)自身飛速發(fā)展，電子技術(shù)課程內(nèi)容卻相對滯后，不能學(xué)以致用；二是目前和中職學(xué)生難以接受傳統(tǒng)的“授受式”教學(xué)模式，教學(xué)收效甚微；三是社會的進步給職業(yè)教育提出了新的挑戰(zhàn)，要求培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。凡此種種都給電子技術(shù)的教學(xué)提出了新的課題，尋求一種適合當(dāng)前背景下的中職《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)新模式己迫在眉睫

2、。 本文基于建構(gòu)主義教學(xué)理論、主體性教育理論及終身學(xué)習(xí)理論，運用文獻研究法、理論分析法、實驗研究法、調(diào)查法和行動研究法，提出了“實踐推進式”《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)模式，并依據(jù)教學(xué)模式的構(gòu)成要素對實踐推進式教學(xué)模式進行了科學(xué)的設(shè)計，并付諸實施。該教學(xué)模式以學(xué)生為主體，從有趣的實踐著手，推動理論知識的獲取，進而反作用于實踐教學(xué)，最終掌握電子技術(shù)的基本理論基礎(chǔ)和實踐技能。 電子技術(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科，該課程采用實踐推進式教學(xué)

3、可謂相得益彰。此教學(xué)模式可以很好地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激活各相關(guān)知識的儲存和綜合運用；克服課堂授受式教學(xué)中存在的單向思維、封閉思維、被動思維、局限思維的弊端，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生多元的、主動的和創(chuàng)新的思維能力；使學(xué)生學(xué)會主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，掌握科學(xué)研究的基本的思維方法和組織方法；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。 全文共分6章：第1、2、3章介