亳州市職業(yè)學校發(fā)展危機現(xiàn)狀與管理對策研究.pdf

1、學校發(fā)展問題在任何一個國家的教育改革中都起著至關(guān)重要的作用，也越來越成為當前國際國內(nèi)教育界乃至社會各界都開始關(guān)注的熱點。而職業(yè)學校發(fā)展問題更是方興未艾。因此，對職業(yè)學校發(fā)展危機管理的關(guān)注，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
　　筆者通過查閱相關(guān)文獻對學校危機的內(nèi)涵、學校危機管理的內(nèi)涵、學校危機管理的階段理論作了比較詳細地闡述，并對學校發(fā)展危機的概念給予認真地界定。
　　目前，在亳州市教育局備案的職業(yè)學校共30所，本研究以亳州市1

2、2所職業(yè)學校（1所職業(yè)技術(shù)學院、2所普通中專、2所成人中專、5所公辦職業(yè)高中、2所民辦職業(yè)高中）為調(diào)查重點，運用問卷調(diào)查、訪談、等研究方法，較深入地考察了亳州市職業(yè)學校發(fā)展危機的現(xiàn)狀及亳州市職業(yè)學校發(fā)展危機管理的現(xiàn)狀，據(jù)此結(jié)合學校危機管理理論提出了亳州市職業(yè)學校發(fā)展危機管理的對策。
　　研究中調(diào)查的主要內(nèi)容有：職業(yè)學校布局及結(jié)構(gòu)層次情況、職業(yè)學校的經(jīng)濟情況、職業(yè)學校生源情況、學校知識管理情況；教師專業(yè)發(fā)展情況、教師隊伍的穩(wěn)定性情況

3、；在校學生發(fā)展情況、職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)情況；教師、學校、社區(qū)和學生之間信任情況等方面。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，亳州市職業(yè)學校發(fā)展危機具體表現(xiàn)為：職業(yè)學校經(jīng)濟危機、職業(yè)學校生源危機、師范學校升格危機、學校知識管理危機；教師專業(yè)發(fā)展危機、教師職業(yè)認同危機、教師流失危機；職業(yè)學校學生發(fā)展危機；學校領(lǐng)導、教師、學生和市民之間的相互信任危機及職業(yè)學校結(jié)構(gòu)層次不合理等。
　　基于上述研究并結(jié)合大力發(fā)展職業(yè)教育及加強對亳州市職業(yè)學校發(fā)展危機管理的

4、意義，提出以下對策：
　　1．政府及教育主管部門強化管理職能，加大對職業(yè)教育的經(jīng)費投入；調(diào)整職業(yè)學校布局及結(jié)構(gòu)層次；督促學校成立發(fā)展危機管理小組、制定發(fā)展危機管理計劃及增強服務意識，為職業(yè)教育的快速、穩(wěn)定發(fā)展提供有效幫助。
　　2．學校領(lǐng)導提高學校發(fā)展危機意識，設(shè)立專門的學校發(fā)展管理機構(gòu)，制定發(fā)展危機防范計劃，時刻關(guān)注職業(yè)學校自身的發(fā)展并為學生和教師專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺，并且就亳州市職業(yè)學校如何應對學校經(jīng)濟危機、學校生源危機、