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1、教學(xué)意識(shí)與教學(xué)行為是影響教師教學(xué)效果的兩個(gè)重要因素,同時(shí)又是兩個(gè)相互影響,相互制約的因素。隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深化,在教育意識(shí)和教學(xué)行為上,要求教師在觀念、知識(shí)、教法等方面作出改進(jìn)與提高。而教師提高觀念、知識(shí)、教法等方面的教學(xué)意識(shí)的最終目的是要提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量的根本方法是需要有與教學(xué)意識(shí)相一致的教學(xué)行為,也就是說(shuō)教師的教學(xué)意識(shí)直接影響教師課堂的教學(xué)行為和最終的教學(xué)效果。本文將針對(duì)教師對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教師應(yīng)具備的教學(xué)意識(shí)與
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